powerpoint文件，作者: 凌苑玲 電子郵箱: lyl8675@21cn.com ）
上次托同事上傳課件，他把別人作的課件誤為我作的上傳了，特再將我的一個小課件上傳。荊門龍泉中學曉如 「下載次數(shù)：977」
再別康橋作者：林海鳴 lhm0312@sohu.com flash制作，有mtv朗讀 「下載次數(shù)：785」
再別康橋作者：祝賀 Lanmy@netease.com 緊扣“情景交融”四字，對該詩進行分析；畫面美麗，情感真摯。 「下載次數(shù)：703」
《再別康橋》佟景渝作者：哈爾濱市第24中學 tongjingyu@163.com 這是一個體現(xiàn)高中語文鑒賞要求的課件 「下載次數(shù)：703」
再別康橋作者：黃海榮 hrr115@163.com 「下載次數(shù)：679」
再別康橋作者：陸亦清 tylyq@pub.wx.jsinfo.net 「下載次數(shù)：691」
《再別康橋》作者：茹清平 ruqingping478@sohu.com 是一個體現(xiàn)“點撥-探究”語文教學模式的課件。通過“參讀-美讀-議讀-比讀”來鑒賞詩歌。可惜聲音、錄象資料無法上傳，影響了課件整體效果。 「下載次數(shù)：814」
再別康橋作者：杜殿收 dds19637@yahoo.com.cn 「下載次數(shù)：656」
再別康橋課件 安徽省廣德中學語文組hhg_79_79sina.com作者：何宏廣 「下載次數(shù)：891」
再別康橋作者：李文彪 liwenbiao@sina.com 非常精致的flash課件 「下載次數(shù)：649」
再別康橋作者：jane jianrose0216@sina.com 「下載次數(shù)：617」
再別康橋作者：張杉 zha@shan.cn 「下載次數(shù)：633」
再別康橋作者：王華蓓 hbwang20@hotmail.com 「下載次數(shù)：627」
再別康橋作者：曾加林 sclzzjl@163.com 「下載次數(shù)：615」
再別康橋作者：鞏波 htzzgb@163.com 采用Flash制作,2.19M. 「下載次數(shù)：637」
再別康橋作者：宋發(fā)旺 郵箱：songfawang1965@yahoo.com.cn 「下載次數(shù)：728」
再別康橋作者：江猛 jmjm520@msn.com 作者單位：長沙市長郡中學 簡介：大家試試看 「下載次數(shù)：875」
《再別康橋》作者：張秀瓊 zxcyx@21cn.com 作者單位：佛山市南海一中 簡介：課件的技術含量不算高，但課件中有一些較難找到的圖片。 「下載次數(shù)：728」
再別康橋作者：蔡娜 cn.21.na@163.net 作者單位：無 簡介：這首膾炙人口的詩，配以音樂，再加上朗讀，可以給學生更完美的欣賞。 「下載次數(shù)：768」
再別康橋作者：郭丹 guoxiaorong254@sohu.com 作者單位：浙江省松門中學 簡介：思路清晰，操作性強
「下載次數(shù)：444」
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再別康橋作者：林海鳴 lhm0312@sohu.com flash制作，有mtv朗讀 「下載次數(shù)：785」
再別康橋作者：祝賀 Lanmy@netease.com 緊扣“情景交融”四字，對該詩進行分析；畫面美麗，情感真摯。 「下載次數(shù)：703」
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再別康橋作者：陸亦清 tylyq@pub.wx.jsinfo.net 「下載次數(shù)：691」
《再別康橋》作者：茹清平 ruqingping478@sohu.com 是一個體現(xiàn)“點撥-探究”語文教學模式的課件。通過“參讀-美讀-議讀-比讀”來鑒賞詩歌�？上曇簟浵筚Y料無法上傳，影響了課件整體效果。 「下載次數(shù)：814」
再別康橋作者：杜殿收 dds19637@yahoo.com.cn 「下載次數(shù)：656」
再別康橋課件 安徽省廣德中學語文組hhg_79_79sina.com作者：何宏廣 「下載次數(shù)：891」
再別康橋作者：李文彪 liwenbiao@sina.com 非常精致的flash課件 「下載次數(shù)：649」
再別康橋作者：jane jianrose0216@sina.com 「下載次數(shù)：617」
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再別康橋作者：江猛 jmjm520@msn.com 作者單位：長沙市長郡中學 簡介：大家試試看 「下載次數(shù)：875」
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再別康橋作者：蔡娜 cn.21.na@163.net 作者單位：無 簡介：這首膾炙人口的詩，配以音樂，再加上朗讀，可以給學生更完美的欣賞。 「下載次數(shù)：768」
再別康橋作者：郭丹 guoxiaorong254@sohu.com 作者單位：浙江省松門中學 簡介：思路清晰，操作性強
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