各位家長：
很高興，我們今天又坐到一起，今天的家長會我們來談談我們各自孩子的優點，談談在教育孩子方面的經驗和困惑。首先我們請幾位家長代表來談談他們在培養孩子的學習、興趣、衛生、自理、自立和交往中的事例，看看他們是怎么做的。
“集眾之所長，創自家之新”，從別的家長身上學習好的教育方法，針對自己孩子特有的品質采取特有的教育方式，讓自己的孩子能夠在現有的基礎上更進一步。
自從開通校信通和家長QQ群之后，我們老師與家長、家長與家長之間的聯系更加緊密了，孩子進步了、退步了，孩子有突出表現了，孩子和誰起沖突了，孩子表現出格的事情了，我們隨時都可以知道孩子的表現了。這學期我們的孩子總體來說是“驚喜不斷”：唐正強總是在放學后最后走，看到教室里地面臟了，主動打掃干凈，看到有垃圾了總是主動彎腰撿起來，就像今天一樣，我們學生都放學了，他又是主動幫我打掃衛生。全班孩子現在無論什么時候都能喝老師打招呼（這是上學期沒有的現象）；班級圖書角要充實圖書，xx、xx、xx、xx、xx等積極主動，把自己已經看過的有意義的圖書和大家一起分享，一拿就是十幾本；xx作為學校數棋隊成員參加區比賽獲得一等獎；xx、xx兩位同學很榮幸走在體育的`前列，首先加入學校的“曲棍球隊”；xx、xx、xx、xx、xx加入了學校籃球隊；xx、xx作為學校音樂劇的成員，代表我們學校去參加比賽，獲得不錯的成績；xx、xx、xx、xx作為英語選手在本月底又將參加比賽。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx寫的數學小論文在班級評比中脫穎而出，送往省里參加“小小數學家”評比；在學校體育節中，我們班的十個孩子齊心協力，取得持球比賽的第一名，全班在廣播操比賽中取得年級組第一名，眼保健操年級第二名，運動會上我們班的8名運動員更是打破之前的記錄，獲得全體第二名的好成績，戴一民獲得壘球第一名、60米第二名的好成績；xx獲得跳高和400米的第一名；xx獲得跳高第三名、壘球第二名；顧晨昊60米第一名、100米第三名；xx壘球第一名；xx60米第一名。課堂中這學期表現突出的有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、顧鏡揚、陳載云，他們總是隨著老師的思維走，積極開動腦筋，舉手發言。還有同學比如xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等，這學期課堂中能舉手發言了。我要重點表揚的是是曉偉，這個孩子我們也知道他的情況，思考的問題不會，但是他從來不放棄自己，背誦的東西總是認真讀，在這次的信息技術測試中，他居然判題和選擇題一共只錯4個，這是一個非常不錯的結果。
看著孩子們在各方面取得榮譽和進步，我的心暖暖的，充滿了感動，充滿了力量，對他們也是充滿了希望。
“前途是光明的，路途是曲折的”，在前進的道路上，總有一些障礙在阻擋孩子前進的腳步：
1、不良的行為習慣：有個別孩子總是會對別人動手動腳，惹是生非，一會兒去打人了，一會兒在別人書本上、手上亂涂亂畫了，一會兒搶別人東西了，一會兒又打碎別人東西了。“己所不欲，勿施于人”，我們需要告訴孩子這句話，讓孩子能夠學會換位思考。必要的時候也要讓孩子體驗一下作為受害者的感受。
2、邋遢、凌亂的衛生習慣：有這樣的情況，各位家長朋友，你可以對照一下自己的孩子，你的孩子優秀嗎？他的衛生習慣好嗎？我發現有部分家長面露慚愧之色了。（笑笑）告訴孩子這樣一句話：“一屋不掃，何以掃天下”。
3、蝸牛似的速度：現在社會高效的社會，沒有高的辦事效率，無法適應。我們班的孩子我觀察了，哪些學習上存在困難的學困生，有一個共同的特點：作業速度極慢，很多總是要放學之后才能完成。我記得有一次夕會課上我告訴了孩子這樣一個公式：“工作效率=工作總量÷工作時間”。每個人的作業量都是一樣的，你花的時間少，那就說明你的工作效率高。希望各位家長朋友們也能帶著孩子好好領悟這個公式的含義。
4、過分的依賴：著名教育家陳鶴琴先生早在1927年就提出：“凡孩子自己能夠做的，就應該讓他自己做；凡孩子自己能夠想的，應該讓他自己想。”這是符合教育原則的至理名言。現在的孩子過分的依賴，導致他們沒有最起碼的自覺性，學習沒有自覺性怎么可能會好呢？
我們說，“陪伴是對孩子最大的愛”，但是并不是像我們大部分家長所認為的陪著孩子做作業，我們家長要做的是進行方法的指導和思想的疏通。
最后，再次感謝各位家長的光臨，讓我們攜起手來，為了一個共同的目標加油！
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