在生活中，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的行走在專業成長路上發言稿范文，歡迎大家分享。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！我是中心小學的xx，非常有幸能成為大嶺小學校名師的一員，更高興地是能作為代表在此談談自己的幾點看法。
提起名師，我想起了我們贛榆區太多太多的老師，比如我加入的傘家學名師工作室里的傘特，鄉村語文培育站的導師朱特，還有在座的很多區領導，以及我們可親可敬永遠上進洋溢著活力的韋校。但，自己與名師還是差了太遠太遠。遠到，他們會是我專業發展的導師，前進道路上的指明燈，遠到它也會是我心中一個瑰麗而又縹緲的夢。
但是校名師的定位，卻給了我一個繼續明亮前行的動力，這是領導的信任，更是領導的殷切期望與極大的鞭策。
為何我會被評為校名師？提起榮譽已先后獲得區先進教育工作者、區優秀班主任、區德育先進個人、區優秀輔導員，就在去年教師節還榮幸地被評為省魅力老班，“區311骨干教師”“領雁班主任培養對象”，在專業發展上，先后獲得語文基本功、綜合實踐基本功區一等獎，班主任基本功大賽市二等獎，語文、品德優質課區一等獎，課題立項及結題三個，區級開課四節等等。也就是我在為師專業發展的道路上，取得了一點點的小成績，讓我更近一步地走向了專業成長。
被評為校名師今后該怎樣去做？其一，今后的日子里，定會向區名師看齊，多方面學習他們的特長、方法及思想，力爭做一個更好的自己。其二，發揮校名師的輻射作用，在各項工作方面積極發揮領頭作用，讓更多的'老師也能走向自覺專業成長的道路，享受為師的職業幸福。
記得，在博客評比時，我表達出這樣的思想，今天，在這兒，我仍想用此作結：我只是大嶺小學的小小一員，我也只是贛榆教師群體中最草根的一個，但，專業成長的路上，我仍會與大家一起前行，因為成長是件可以讓人成長、給予人力量、讓人更加美好的事情！
我的發言完了，謝謝大家！
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