近義詞是詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)。反義詞就是兩個(gè)的意思相反的詞。下面我們來(lái)看一下關(guān)于近反義詞的手抄報(bào)吧。
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近反義詞作文范文一：
生活中，反義詞無(wú)處不在：善與惡、美與丑、對(duì)與錯(cuò)……大家還記得嗎，2008年，正當(dāng)人們歡歡喜喜地準(zhǔn)備迎接奧運(yùn)會(huì)時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震災(zāi)害，打亂了我們正常的生活節(jié)奏，俗話(huà)說(shuō)得好，“一方有難，八方支援。”災(zāi)情牽著十幾億人的心。在這次大地震中，也有一組組對(duì)比鮮明的反義詞：生與死、勇敢與怯懦、盡職盡責(zé)與擅離職守……
5月12日下午，一個(gè)黑色的下午。天空陰沉沉的，譚千秋老師正在教室上課。忽然，課桌搖晃起來(lái)！整棟樓房都搖晃起來(lái)！地震！譚老師絲毫沒(méi)有猶豫，趕緊指揮同學(xué)們有序地逃離。有四名學(xué)生來(lái)不及撤離，譚老師立即將他們拉到課桌底下，果敢而堅(jiān)毅地張開(kāi)雙臂趴在課桌上，死死地護(hù)住四個(gè)學(xué)生。伴隨著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵紛紛墜落到他的頭上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出。他如同一只死死護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，身下蜷伏著四個(gè)生命。四個(gè)學(xué)生活了下來(lái)，譚老師卻永遠(yuǎn)地張開(kāi)著雙臂走了……
范美忠也是一名默默無(wú)聞的中學(xué)教師，但是，他的表現(xiàn)實(shí)在是令人憤怒。地震時(shí)，范美忠正在上語(yǔ)文課，課桌晃動(dòng)了一下。不一會(huì)兒，教學(xué)樓猛烈地震動(dòng)起來(lái)。他瞬間反應(yīng)過(guò)來(lái)——地震！立刻感到情況不妙，拋下了數(shù)十名上課學(xué)生不顧，然后獨(dú)自沖向樓梯，迅速逃離到操場(chǎng)。在這次汶川大地震中，他一“跑”成名，范美忠也被網(wǎng)友戲稱(chēng)為“范跑跑”。
我感慨萬(wàn)千，范美忠這一“跑”，“跑”掉了教師應(yīng)負(fù)起的責(zé)任，“范跑跑”獨(dú)自逃生，擅離職守，嚴(yán)重?cái)牧藥煹拢《T千秋老師恪盡職守、愛(ài)生如子的無(wú)私大愛(ài)使我永生難忘。在譚老師的高大形象面前，不剛好顯現(xiàn)和反襯了“范跑跑”品行的低劣、渺小？俗話(huà)說(shuō)，“不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨”，“沒(méi)有高山，顯不出洼地”。 作為“逃跑教師”，他和那些舍身救人的老師們相比，境界的高下，不言自明。“范跑跑”的生命可能保全的長(zhǎng)久，“譚千秋”們的生命也許短暫，但他們卻永遠(yuǎn)地活在了人們的心中。
生活中也是這樣，每個(gè)人肩上都應(yīng)該擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的`責(zé)任。我抑制不住自己的猜測(cè)與想象：如果醫(yī)生不負(fù)責(zé)任，那就談不上是救死扶傷，后果更是不堪設(shè)想；如果司機(jī)不負(fù)責(zé)任，行人就無(wú)安全可言；如果警察不負(fù)責(zé)任，就讓壞人有機(jī)可乘，人生安全就得不到保障……我們作為學(xué)生，如果不負(fù)責(zé)任，我們的國(guó)家和民族就沒(méi)有了希望。
我堅(jiān)信，每個(gè)人只要負(fù)起了自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，世界就會(huì)變得更美好。
近反義詞作文范文二：
我家可是一個(gè)“反義詞”，為什么呢？不如瞧瞧下面的例子吧！
我家是一個(gè)語(yǔ)句反義的氣氛，某日某時(shí)某分，我第N次叫起來(lái)：“我的作業(yè)本呢？明明放在這的呀。”老媽做了一個(gè)夸張的表情：“唉！跟你說(shuō)了多少遍了，要你自己的東西保管好。你就是不聽(tīng)，后果你自負(fù)的時(shí)候，有說(shuō)這是巧合……”老媽的嘴一張開(kāi)就不會(huì)停住了。我怕挨K，還是裝作在聽(tīng)的樣子，看著老媽翻動(dòng)的嘴，我想老媽說(shuō)完就拼命跑回自己的臥室吧。見(jiàn)老媽嘴一閉，我就準(zhǔn)備好姿勢(shì)跑了，老媽又問(wèn)了一句：“你知道自己的錯(cuò)了嗎？”我馬上嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“我知道了。”“那你感悟最深的是哪一句。”我回答不上來(lái)了，就說(shuō)：“我覺(jué)得每一段感悟都很深。”我媽一聽(tīng)，就知道了，盯著我，我只好慢慢的聽(tīng)著老媽的殺手锏：“咒語(yǔ)”。可下一位卻不同，那就是我的老爸，“親愛(ài)的老爸啊！……”這開(kāi)頭就是開(kāi)心的，我把剛剛寫(xiě)完的作文遞給了老爸，我好像耽誤了老爸看世界杯的時(shí)間，老爸怕我傷心，又顧著快點(diǎn)看，就對(duì)我說(shuō)了一個(gè)字：“發(fā)。”我馬上把作文發(fā)到作文網(wǎng)上，沒(méi)想到有很多鮮花。我驚喜地對(duì)老爸說(shuō)：“你快看啊！我作文可是深藏不露啊！”老爸也說(shuō)了一個(gè)字：“好。”老爸真不夠哥們，鼓勵(lì)鼓勵(lì)我都不行。我也跟爸爸媽媽一樣，遇到我喜歡的話(huà)題就嘰里呱啦沒(méi)完沒(méi)了。可是我不喜歡的話(huà)題我一句也不會(huì)說(shuō)。也會(huì)立馬變成001。我家還是一個(gè)花錢(qián)反義的家，我奶奶對(duì)錢(qián)很斤斤計(jì)較的。下面請(qǐng)看拍賣(mài)場(chǎng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，奶奶閃亮登場(chǎng)，一個(gè)配角是賣(mài)菜的老板，奶奶去買(mǎi)菜，對(duì)老板問(wèn)道：“這個(gè)多少錢(qián)？”“一塊五。”“一塊五，這么貴，一塊二吧。”“不行，一塊二讓人人買(mǎi)，我還不是虧大了？”“一塊二。”“一塊五。”“一塊三，都一毛我也不買(mǎi)了。”“好好好，一塊三就一塊三。”看到這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，你就知道我奶奶對(duì)錢(qián)有多計(jì)較了。咱家的那個(gè)爺爺，可不是這個(gè)樣子，那可是學(xué)習(xí)用具啊玩具啊，只要我說(shuō)，他就自己掏腰包了。比如這個(gè)場(chǎng)面：吃完飯，我跑到沙發(fā)上對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我想買(mǎi)……”“哦，爺爺出錢(qián)。”爺爺聽(tīng)了就給了我?guī)讐K錢(qián)。你說(shuō)爺爺和奶奶是不是對(duì)花錢(qián)很相反呢？我也是這樣，遇到我自己最喜歡的東西，我就拿出自己的血汗錢(qián)。買(mǎi)下來(lái)，如果是我不感興趣的話(huà)，嘿嘿，那就要多考慮考慮了。
這就是我的反義詞一家。
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