小品，就是小的藝術(shù)品。廣義的小品包含很為廣泛，在散文中指篇幅較短的文學(xué)樣式；狹義的小品泛指較短的關(guān)于說(shuō)和演的藝術(shù)。以下是小編整理的校園小品反義詞全劇本，歡迎閱讀！
老師走進(jìn)教室叫：上課！學(xué)生們一起起立：老師早上好！老師不高興地說(shuō)：只叫早上好，那我下午就不好嗎？于是學(xué)生們又一齊叫道：老師下午好！老師又憤憤地說(shuō)：那我晚上呢？學(xué)生們又一齊不情愿地喊到：老師晚上也好！老師點(diǎn)點(diǎn)頭：這樣才差不多，一句話你們都喊不好，現(xiàn)在要重新再喊一遍。學(xué)生只好又再喊了一遍：老師早上好。下午好。晚上也好。老師這才說(shuō)道：坐下。
老師環(huán)顧一下同學(xué)，問(wèn)其中一名學(xué)生：你好象是新來(lái)的同學(xué)吧！
學(xué)生：是的
老師：請(qǐng)問(wèn)你多大了？
學(xué)生：請(qǐng)問(wèn)老師是問(wèn)我哪里有多大呢？
老師：你的年齡。
學(xué)生：哦！請(qǐng)問(wèn)老師是想知道我今年的年齡還是去年的年齡呢？
老師：廢話！肯定是今年的.啦！
學(xué)生：哦 請(qǐng)問(wèn)教老師是要我現(xiàn)在告訴你還是下課告訴你呢？
老師：現(xiàn)在
學(xué)生：哦 請(qǐng)問(wèn)老師是要我大聲說(shuō)還是悄悄地告訴你？
老師：你說(shuō)還是不說(shuō)��？
學(xué)生：說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)老師想知道我有多大？（莫非想要給我介紹對(duì)象）
老師：我隨便問(wèn)問(wèn)不行嗎？
學(xué)生：哦 那我可不可以隨便回答
老師：算了算了，坐下坐下！唉，看你就不是個(gè)好銀。
其實(shí)我這個(gè)人是比較隨和的，遇到這樣吊兒啷當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我依然能夠保持平靜！（深呼吸）
今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我說(shuō)一句你們接一句，大聲地說(shuō)出反義詞。比如：你們真愚蠢，那你們就回答：我們很聰明。你們明白嗎？
學(xué)生：明-----白-----
老師：好，那我們就開始吧OK
老師：今天天氣很好。
學(xué)生：今天天氣很壞。
老師：到處陽(yáng)光明媚。
學(xué)生：到處烏云密布。
老師：年老。
學(xué)生：年輕。
老師：站立。
學(xué)生：臥倒。
老師：有個(gè)年輕人站在馬路上。
學(xué)生：有個(gè)老年人躺在馬路上。
老師：我拾到一塊錢交給老師。
學(xué)生：我丟了一塊錢去偷老師。
老師：錯(cuò)了，你們不能這樣講。
學(xué)生：對(duì)的，我們應(yīng)該那樣講。
老師：這不行，那是違法行為。
學(xué)生：這可以，這是合法行為。
老師：聽老師的，老師說(shuō)的才是正確的。
學(xué)生：聽學(xué)生的，老師說(shuō)的都是錯(cuò)誤的。
老師：學(xué)生應(yīng)該聽老師的。
學(xué)生：老師應(yīng)該聽學(xué)生的。
老師：你們真愚蠢。
學(xué)生：我們很聰明。
老師：你們現(xiàn)在停止，別說(shuō)了。
學(xué)生：我們現(xiàn)在繼續(xù)，要說(shuō)。
老師：同學(xué)們。
學(xué)生：教師啊。
老師：你們這么小就不學(xué)好，郁悶啊。
學(xué)生：我們這么大才學(xué)壞， 高興啊。
老師：我都快被你們氣死了。
學(xué)生：你都快被我們氣活了。
老師：你們能不能不說(shuō)話阿。
學(xué)生：我們能不能說(shuō)話阿。
老師：你們沒完沒了是吧？
學(xué)生：我們有始有終啊。
老師：那你們就停止，蠢豬。
學(xué)生：那我們?cè)摾^續(xù)，天才。
老師：好----好----那你們繼續(xù)吧，這課我不上了，我走----（卷起教材就走了）。
學(xué)生：這課還得上，我來(lái)（其中一學(xué)生沖上講臺(tái)）。
學(xué)生：同學(xué)們，下課了！。
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