課程特色學校實施方案

2022-11-02 方案

　　為了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編精心整理的課程特色學校實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課程特色學校實施方案1

　　教學目的

　　指導學生按一定的方法欣賞兒童詩，激發學生閱讀兒童詩的興趣，并能進行簡單的模仿創編。

　　教學重點

　　欣賞詩歌的語言美、畫面美，感受童年的快樂。

　　教學課時

　　一課時

　　教學準備

　　課件、學生準備采蜜本(摘錄本)

　　課前分發印有《童年的水墨畫》的紙張，讓學生自己預習，并進行一定的摘抄。

　　教學過程

　　一、創設閱讀情境，激發興趣

　　播放歌曲《童年》。

　　簡介你認識的高洪波。

　　師導語：這節課讓我們來欣賞兒童文學家高洪波的《童年的水墨畫》。

　　二、交流摘錄筆記，感知大意

　　1、在每小節的標題后面加上一個表示動作的詞，概括主要內容。

　　2、說說詩歌描繪了怎樣的畫面。

　　三、感悟詩句優美，欣賞畫面

　　1、從學生摘錄的詞句入手，引導品味一節詩的語言美，畫面美，并進行朗讀。

　　2、提煉欣賞方法。

　　3、學生自己按方法欣賞其它詩節。

　　4、交流，師引導點撥，并指導朗讀。

　　四、動筆仿詩，抒發情感

　　1、說說童年生活的一些片斷，再小組合作，模仿詩歌，試編詩歌。

　　2、交流所編的詩句。

　　五、總結，布置作業

　　1、補充采蜜本。

　　2、繼續閱讀兒童詩。

課程特色學校實施方案2

　　教學目標：

　　1、認識本課的7個生字，會寫10個生字，能用自己喜歡的方法學習字詞。

　　2、領會詩的規律，能正確流利地朗誦詩歌，并會背誦。

　　3、理解詩歌內容，體會思想感情，提高對于詩歌的感受力和鑒賞力，加深對祖國大好山河和傳統文化的熱愛。

　　教學重點：

　　認識七個生字，會寫十個漢字。

　　教學難點：

　　理解詩歌內容，背誦詩歌提高對詩歌的鑒賞力。

　　教學準備：

　　1、有關三峽景色的音像資料，掛圖等。

　　2、懼有關李白的資料。

　　3、準備生字卡片。

　　4、適合詩歌朗誦的音樂

　　第一課時

　　一、導入

　　觀察誘情。由情入文，老師利用音像資料或掛圖將三峽美景展現學生面前，讓學生在觀景時產生贊嘆之情，再由情入文，小朋友們，你們現在看到就是我國的”三峽“，這里的景色美不美，看到這樣美麗的景色，你的`心情又怎樣呢?我國唐代有一位偉大的詩人—李白，李也到過三峽，當時他的心情也和你們一樣，輕松而愉快，在這樣的情緒中他留下了一首流傳千古的詩歌，你們想學一學嗎，這節課我們就一起來學習這首古詩《早發白帝城》。

　　二、新課

　　(一)自學

　　1、自讀，輕聲朗誦古詩，遇到不認識的字就運用自己喜歡的方法(看書下注間，通過上下文猜字，借助字典等方法)自己解決。

　　2、正音，指名讀古詩，尤其注意多音字的讀法。發，朝，還，重。

　　3、互檢，讀給同桌聽一聽。

　　(二)識字

　　1、你認識了哪些字，找出來帶大家讀一讀并組詞。

　　2、游戲鞏固。

　　(1)開火車讀字組詞。

　　(2)“讀一讀“找一找，利用字卡，你讀我找。

　　(三)寫字

　　1、觀察。觀察字形，結構，在田字格中的位置，找出你認為需要注意的地方，提醒大家。