為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的小學爭當四好少年活動方案，希望能夠幫助到大家。
活動時間：
xxxx年春季開學第一周（xxxx年3月4日）
活動對象：
中心小學全體少先隊員
活動主題：
牢記賀信要求，爭當四好少年
活動內容：
一、分享成功喜悅
1、分享心得。組織少先隊員匯報交流寒假期間爭當“四好少年”的行動驗，共同分享心得體會，從而加深對“四好少年”要求的理解和應用。
2、分享健康。通過豐富多彩的綜合實踐活動，增強體質，鍛煉意志，做體魄健康、活潑開朗的好少年。
3、分享成功。積極倡導少先隊員在生活中發現美、創造美、欣賞美，學會生活，學會熱愛祖國，學會追求理想，在創新實踐中體驗成功的喜悅。
二、樹立榜樣
1、尋找榜樣。在分享心得的基礎上，組織少先隊員評比出本班、本校的榜樣，發揮榜樣的力量，影響帶動身邊的隊員共同進步踐行“四好少年”要求。
2、學習榜樣。樹立榜樣后，號召少先隊員學習身邊的楷模，時時處處爭當“四好少年”。
3、展覽作品。通過“少先隊員展絕活”活動，使學生掌握制作、布展方法和技能，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，提高觀察能力、想象能力、審美能力、動手能力、協作能力、交往能力、綜合應用能力。激發隊員熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的豪情壯志。
三、活動形式
（一）、組織形式
1、個人活動、興趣小組活動、中隊活動、大隊活動相結合。
2、自由組合，建立自己喜愛的興趣組合，為喜愛的組合起個名兒，展開爭當“四好”少年活動。
3、個人準備沂蒙絕活材料，各興趣組和，即興給孟良崮奇石根藝起名等。
4、班級匯報交流撿石頭、挖樹楂、制樹葉標本卡心得體會，養成良好的學習、生活習慣和個性品質。
5、以“我的沂蒙絕活”展品為活教材，積極開展愛國主義教育。
（二）實踐方法
1、開展春聯系列活動。
2、尋找孟良崮奇石，挖掘枯樹楂，采集形形色色的動植物標本，和泥巴。
3、利用廢舊掛歷的背面，以“歡慶春節”、“喜過元宵”為主題，創辦手抄報，實現低碳生活。
4、綜合應用各學科知識，進行奇石命名、根藝創作、標本卡創作設計制作、小泥塑制作。
5、制作樹葉賀卡，贈送禮物，體驗拍賣成果的快樂。
6、興趣小組及中隊合作匯報交流。大隊集中創辦孟良崮奇石、根藝、樹葉、泥塑少先隊活動展室。
7、在展室里開展愛國主義教育、愛家鄉、愛祖國教育，不斷總結經驗，反思提高。
（三）活動時間
xxxx年春季開學第一周（xxxx年3月4日）
四、活動過程
全體少先隊員圍繞“牢記賀信要求，爭當四好少年”這一主題進行實踐活動。
（一）、活動步驟一
開展春聯系列活動。通過集春聯、寫春聯、賣春聯、買春聯、貼春聯、賞春聯，感受祖國傳統文化的美德。
（二）活動步驟二
開展“特色+特長”的創新體驗活動。以“雛鷹爭章活動”為載體，認真開展以提高學生綜合素質為目的的多項爭創活動。我校地處孟良崮山區，山多，石頭多，奇形怪狀的石頭也多。靠山吃山，靠水吃水，石頭平常也育人！我們守著石頭寶藏，發現其潛在的育人價值，創設開展寒假“數家珍，探家寶”奇石、根藝系列活動。通過個人和集體給奇石、根藝作命名，評選優秀作品，誦讀自己的創新體驗和感悟文章，讓學生在發現中體驗，在創造中感悟，享受成功的喜悅。
（三）活動步驟三
變廢為寶手抄報，享受低碳生活。“柳笛”文學社是學生喜愛的寫作實踐陣地。寒假創新實踐作業方法號召少先隊員創辦兩期手抄報，利用廢舊掛歷的背面，充分發揮隊員自主能動性，集寫稿、編輯、美工、排版于一體，不僅鍛煉了學生的綜合實踐能力，而且變廢為寶，最大限度的利用紙張資源，培養了學生的節儉意識，實實在在享受低碳生活。
（四）活動步驟四
小手拉大手，科技路上走。農村學生來自千家萬戶，聯系多，帶動廣，潛力大，學校創造性地組織開展了科技創新體驗社會實踐活動。寒假期間組織開展“科技興農九個一”工程，在小制作、小發明、小應用中，培養造就一大批小飼養員、小種植能手、小嫁接能手等高素質人才。
（五）活動步驟五
匯報展覽，分享成功喜悅。
1、分享心得。組織少先隊員匯報交流寒假期間爭當“四好少年”的行動驗，共同分享心得體會，從而加深對“四好少年”要求的理解和應用。
2、分享健康。通過豐富多彩的綜合實踐活動，增強體質，鍛煉意志，做體魄健康、活潑開朗的好少年。
3、分享成功。積極倡導少先隊員在生活中發現美、創造美、欣賞美，學會生活，學會熱愛祖國，學會追求理想，在創新實踐中體驗成功的喜悅。
4、分享喜悅。分享成功的'喜悅，分享健康成長的喜悅。
樹立榜樣
1、尋找榜樣。在分享心得的基礎上，組織少先隊員評比出本班、本校的榜樣，發揮榜樣的力量，影響帶動身邊的隊員共同進步踐行“四好少年”要求。
2、學習榜樣。樹立榜樣后，號召少先隊員學習身邊的楷模，時時處處爭當“四好少年”。
3、展覽作品。通過“少先隊員展絕活”活動，使學生掌握制作、布展方法和技能，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，提高觀察能力、想象能力、審美能力、動手能力、協作能力、交往能力、綜合應用能力。激發隊員熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的豪情壯志。
利用開學主題日活動，開放隊室和孟良崮奇石根藝等三個展室，讓隊員在展覽欣賞自己和隊友創作的展品中，接愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會主義教育。(六)、總結與提升
五、活動評價
爭當“四好少年”綜合實踐活動重在創新體驗，大家能充分發揮山區優勢，挖掘利用有效資源，積極開展豐富多彩的創新實踐活動，以實際行動愛祖國、建家鄉、孝敬父母、關愛他人、回報社會，弘揚沂蒙精神，加深道德情感修養，寓實踐能力于活動之中，提升了自身的綜合素養。
六、活動拓展
爭當“四好少年”開學主題日，貼近學生生活，學生喜聞樂見，快樂體驗，體驗親情，真情感悟，參入人數多，作用大，效果好。
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