幼升小是幼兒園或學齡前兒童升小學的簡稱。隨著教育的改革，特別是小升初升學方式的多元化、學籍制度管理的強化，幼升小已在小升初、初升高中變得最為重要。以下是小編為大家整理寧波幼升小報名需要什么材料相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
報名方式：
1、電腦端：浙江政務服務網（http://nb.zjzwfw.gov.cn）
2、移動端：浙里辦APP
報名材料：
1、戶籍生：
戶口簿、醫學出生證明，如有房產，則還需準備房產相關證件（所列證件僅供參考，各區縣市由于政策差異，所需證件可能有所不同，如有疑問，請咨詢相應招生辦。）
2、有房無戶：
戶口簿、房產相關證件，如學生與房產擁有者不在同一戶口本上則還需親屬證明。（所列證件僅供參考，各區縣市由于政策差異，所需證件可能有所不同，如有疑問，請咨詢相應招生辦。）
3、隨遷子女：
戶口簿，父親母親居住證，社保證明，量化積分證明等（所列證件僅供參考，各區縣市由于政策差異，所需證件可能有所不同，如有疑問，請咨詢相應招生辦。）
4、務工：
戶口簿，社保證明（所列證件僅供參考，各區縣市由于政策差異，所需證件可能有所不同，如有疑問，請咨詢相應招生辦。）
5、經商：
戶口簿，營業執照（所列證件僅供參考，各區縣市由于政策差異，所需證件可能有所不同，如有疑問，請咨詢相應招生辦。）
6、港澳臺籍：
港澳臺證件，如有房產，則還需準備房產相關證件（所列證件僅供參考，各區縣市由于政策差異，所需證件可能有所不同，如有疑問，請咨詢相應招生辦。）
7、外籍：
護照，如有房產，則還需準備房產相關證件（所列證件僅供參考，各區縣市由于政策差異，所需證件可能有所不同，如有疑問，請咨詢相應招生辦。）
拓展：
一、跨區轉學流程
1、小學審批：第一步就是監護人在小孩就讀的小學提出申請，領取到跨區登記表，仔細填寫信息之后，就讀小學根據就近入學的原則，審核跨區學生的父母孩子戶口簿、房產證等必須證件，最后學校在《跨區報名登記表》同意蓋章。
2、跨出區教育局審批：監護人（父母）帶著《跨區報名登記表》還有自己戶口、孩子戶口、房產證原件、房產證復印件，到跨出區的教育局辦理跨出審批
3、審判完成統一之后，監護人要在規定時間內將《跨區報名登記表》分別送到原本所在地教育局和即將跨區教育局，用來核實名單、交換檔案并登記信息進行分配。辦理跨區入學手續。
二、跨區條件
1、跨入區的房產證和戶口。
2、戶主必須是孩子的第一監護人。
幼升小如何擇校家長必讀
現在中國多數家庭只有一個孩子，家長在為孩子選擇學校時根本沒有既往經驗可以借鑒；如何為孩子選擇一所適宜的.小學實在成為每一位大班家長的心病。其實，小學雖多卻各有不同。當找出小學之間的差異、對照孩子及家庭的需要加以權衡、比較，擇校就并非難事了。
一、寄宿制學校特點：
收費較高，班額小、生均占有教育資源多。多為私立學校或轉制學校，一般以雙語、計算機為教育特色。因為學生整周住在學校，教師配備多，對學生照顧相對細致、周到，學生的衣食住行全由學校負責而省去家長照顧學生生活、學習之煩惱。
適宜家長：
經常出差在外或工作時間不定，每天不能按時接送孩子；晚間應酬多，不能照顧孩子生活、輔導孩子學習之家長。
選擇細節：
學校的硬件條件是否有利于學生獨立生活和成長。硬件條件并非越好越好，過于奢華的硬件環境會削弱學生的獨立生活能力。
學校的學習環境是否有利于學生學習及身心健康？是否有足夠的運動場地？但同時要注意，過多為學生提供物質、娛樂設備會分散學生學習的注意力。
學校管理是否全面而有序？學生的一日生活與學習是否安排得合理、科學？
任課教師是否專業，教育特色是否突出、效果如何？教育質量是選擇這類學校不容忽視的標準。
二、非寄宿學校特點：
這是國內主流學校，收費低，以政府辦的公立學校為主。班額大，生均占有教育資源少。盡管如此，仍因建校時間長而不乏名校。
適宜家長：
工作時間固定，無其他事情干擾，可以保證每天抽出時間照顧孩子生活、學習之家長。
選擇細節：
教學質量應是選擇這類學校的重要條件。
盡量選擇班額小、校園活動場地足夠大的學校。
學校的管理理念是否先進，是否尊重學生、促進學生身心健康和諧地發展。
學校的特色是否符合學生的個性特長，是否能激發和滿足學生學習興趣。班主任的專業能力、管理風格也是考量的要素。一個好的學校教師也存在千差萬別，孩子喜歡的班主任是學生保持良好學習狀態的保證之一。
學校與住所的距離遠近因素也很重要。因為每天接送孩子并非易事。
三、國際學校特點：
收費昂貴，非寄宿，多為外國人辦學、教學。教材源于國外，外語授課。學校規模一般不大、小班額，生源為來自不同國家的國際學生。
適宜家長：
隨時有出國計劃的家庭，父母最好有一方是全職家長，便于接送與照顧學生。
選擇細節：
路途遠近很重要，近距離接送是原則。
以后的定居國是決定選擇哪所國際學校的前提。
具有一定規模的學校有利于孩子社會性能力的發展。
最好選擇辦學時間長、經驗豐富的學校，教師的資質也不可忽視。
理想的學校最好有漢語教學，本土文化教育對學生世界觀形成至關重要。
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