竹園小學現有3個校區，分別是陸家嘴地區的張楊校區、金橋地區的滬東校區和花木地區的龍陽校區。以下小編為大家整理了上海竹園小學滬東校區對口地段的詳細內容，希望對大家有所幫助！
上海竹園小學滬東校區對口地段
對口地段：博興路250弄，博興路462弄，博興路616弄，船舶新村，金橋路989弄，蘭城路108弄，蘭城路115弄，柳埠路135弄，柳埠路142弄，柳埠路196弄，浦東大道2778弄，長島路259弄，長島路588弄，長島路625弄，長島路638弄，長島路85弄，長島路99弄。
學校簡介
竹園小學創立于1857年，原名為張樓小學，1937年改校名為震新小學，1952改校名為張家樓小學，直至1991年改校名為竹園小學。小學秉承“虛心有節，厚德篤行”的學校精神和“責任、服務”的辦學理念，通過自主學習，竹園小學努力讓每一個學生成為有理想、愛學習、勤思考、會合作、敢創新的時代少年。
同時，接受委托管理世博地區的民辦新金童小學。學校有近200名教師，2800名學生，擁有一支朝氣蓬勃、銳意進取、教育教學觀念先進的師資隊伍，一批能說會寫，善交際的竹園學生。學校圍繞“教師專業發展學校”發展的總目標，從實際出發，制定基本功水平實施方案，開展項目研究，提高教師整體專業發展；每年舉辦讀書論壇，形象教師和優秀貢獻獎等一系列評選活動，發揮教師的示范作用，營造書香校園；每年在學生中開展作文節等大型主題活動，讓學生、家長和老師相互攜手，共同收獲。
張楊校區占地面積6700平方米，建筑總面積5692平方米，現有28個教學班。滬東校區占地面積10000平方米，建筑總面積5814平方米，現有18個教學班。兩校區共有45個教學班，1555余學生名，在編教師122名，任課教師105名。現在還有金童校區和龍陽校區兩個新校區。
在追求卓越的辦學過程中，我們堅持將“優化課程，樹立品牌，創新管理，建設特色學校”作為努力的方向。學校在“變”與“不變”的哲學思考中，以“責任與服務”的辦學理念來引領教師的專業化發展；以扎實穩健的作風來推進和諧校園的建設；以創新有效的機制激活教師的工作效率；以“虛心有節，挺拔向上”的辦學精神來凝聚師生的工作激情；以“學習、思考、恒心、進步”的教育銘言來實踐學校的教育使命。
辦學特色
學校自主地從實際和需要出發，依據校內的發展總體構想，綜合學校的各項優勢，引導師生孕育作文特色。學校的作文教學特色以其獨特的課程目標、設計方案、教育內容、實施方法以及課程評價反映了學校特色建設的特殊性，促使了師生的教與學富有個性化，從而提高了學校個性化的辦學質量。幾年來，學校研究并開發了系列作文校本教材，開設了相關課程，極大地促進了師生教與學的發展。
辦學理念
（理念內涵）以豐富的優質資源來發展學校，以塑造健全的人格品質來發展學生，以提升專業修養來發展教師。辦學目標在“責任與服務”的思想引領下，把學校辦成一個師生自主學習的共同分享學習成果的，可持續發展的，充滿活力的學習型組織。
（目標內涵）從一所學校的發展長遠角度來看，文化的傳承是至關重要的。用學校獨具魅力的“虛心有節，挺拔向上”的優秀文化來引領發展，其持續的動力在于學習。學校是我們共同學習的地方，是我們的心靈世界得以豐富的精神家園。在這個我們共同成長的組織里，每一個成員自主學習，彼此分享學習的成果和樂趣，相互激勵，充滿活力，學習伴隨著每一個人的成長。
培養目標
通過自主學習，培養學生的基礎性學力、發展性學力和創造性學力，努力使每一個學生成為有理想、愛學習、勤思考、會合作、敢創新的時代少年。
（目標內涵）教育是發展人并使人得以和諧發展的活動過程，它不但使人獲得作為社會人生存發展應具備的知識、技能以及獲得知識與技能的方法，更應賦予人具有時代特征的人生意義和價值的感悟與追求。培養一個“有理想、愛學習、勤思考、會合作、敢創新”的時代少年，是為了讓我們的教育對象能有人生的追求和遠大的志向，能感受到思考的魅力和知識的力量，能具備合作的意識和創新的精神，使之健康和諧地成長。
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