大學(xué)里每一門課程都有一定的學(xué)分。只有通過這門課的考試，才能獲得相應(yīng)的學(xué)分。只有學(xué)分積累到專業(yè)要求后才能畢業(yè)。以下小編為大家整理了大學(xué)學(xué)分不夠能畢業(yè)嗎的詳細內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
大學(xué)學(xué)分不夠能畢業(yè)嗎 篇1
一、大學(xué)學(xué)分不夠能畢業(yè)嗎
大學(xué)學(xué)分不夠是不能畢業(yè)的，這一點同學(xué)們必須要謹記。
二、綜合實踐活動的學(xué)分如何計算
1、研究性學(xué)習(xí)三年共15個學(xué)分。有三種方案：每學(xué)期一個課題，每個課題3個學(xué)分；每學(xué)年一個課題，每個課題5個學(xué)分；一年級一個小課題5個學(xué)分，二、三年級一個大課題10個學(xué)分。學(xué)校根據(jù)需要自定具體的學(xué)分方案。
2、社會實踐共三周，每學(xué)年一周，每周計2個學(xué)分，三年共6個學(xué)分。由班主任根據(jù)學(xué)生在實踐活動中的實際表現(xiàn)情況認定學(xué)分。
3、社區(qū)服務(wù)三年共2個學(xué)分，服務(wù)時間不少于10個工作日。學(xué)分由班主任根據(jù)服務(wù)接受單位負責(zé)人簽章的服務(wù)時間證明來認定，由團委或?qū)W生會組織的服務(wù)活動，則由負責(zé)教師認定。
三、考試不及格的科目怎樣處理
1、課程考核不及格的學(xué)生有一次補考機會。補考放在寒暑假之后、新學(xué)期開學(xué)的第一周。對于補考還不及格的學(xué)生，不能取得該科目或模塊的學(xué)分。
2、補考不及格的學(xué)生可以重修該科目或模塊，在達到該領(lǐng)域和科目的最低學(xué)分要求的前提下，允許學(xué)生跨科目或領(lǐng)域選修其它容易通過的模塊。
3、對于限選課，不同學(xué)校可以有不同做法，可以重修，也可以安排學(xué)生在同類課程中另選。
4、任選課可以重修、改修或放棄。
5、課程重修須在后續(xù)一年之內(nèi)進行。重修一般不得超過兩次。
大學(xué)學(xué)分不夠能畢業(yè)嗎 篇2
不能。
大學(xué)學(xué)分不夠不能拿畢業(yè)證書。大學(xué)里每一門課程都有一定的學(xué)分，只有通過這門課的考試，才能獲得相應(yīng)的學(xué)分。只有學(xué)分積累到專業(yè)要求后才能畢業(yè)。如果提前修完所要求課程與學(xué)分，還可以提前畢業(yè)。
大學(xué)學(xué)分是什么意思
大學(xué)學(xué)分是指大學(xué)用于衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量的一種計算單位。每完成一門課的學(xué)習(xí)任務(wù)，達到學(xué)習(xí)要求就會獲得相應(yīng)學(xué)分，最后累加起來成為衡量大學(xué)生在校期間優(yōu)秀程度的重要標準，與畢業(yè)、進修、評優(yōu)有很大關(guān)系，部分學(xué)校還以學(xué)分為收費標準。
大學(xué)學(xué)分制
一、學(xué)分制概述
學(xué)分制，是指以選課為核心，以地位為輔助，通過績點和學(xué)分衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的綜合教學(xué)管理制度。學(xué)分制首創(chuàng)于美國哈佛大學(xué)，與班建制、導(dǎo)師制合稱三大教育模式。
二、學(xué)分制的分類
1、學(xué)年學(xué)分制
既有學(xué)年限制的特征，又有完全學(xué)分制的特征。它既保留了學(xué)年制計劃性強、專業(yè)分類嚴密完整的特性，又具有學(xué)分制的某些長處，比如，在對課程的選修方面，給予學(xué)生在一定范圍內(nèi)的自由度等。
2、完全學(xué)分制
完全學(xué)分制是一種把必須取得的畢業(yè)總學(xué)分作為畢業(yè)標準的一種教學(xué)管理制度，它要求按照培養(yǎng)目標和教學(xué)計劃中各門課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的'學(xué)時量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準予學(xué)生畢業(yè)的最低總學(xué)分。
3、績點學(xué)分制
績點學(xué)分制是在學(xué)分制基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種能用以顯示學(xué)生每門課程的學(xué)習(xí)成績的質(zhì)量，以及學(xué)年和畢業(yè)總成績質(zhì)量的教學(xué)管理制度,，其計算公式為:學(xué)分績點=學(xué)分×績點
4、加權(quán)學(xué)分制
加權(quán)學(xué)分制也是在學(xué)分制的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種能用以顯示學(xué)生對某些重點課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以區(qū)分學(xué)生專業(yè)水平高低的教學(xué)管理制度。實行加權(quán)學(xué)分，將教學(xué)計劃中的學(xué)分，根據(jù)課程類別，修業(yè)成績差異等分別確定不同的權(quán)重系數(shù)，計劃學(xué)分乘以權(quán)重系數(shù)，得出加權(quán)學(xué)分，以區(qū)分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣，并做為選拔尖子生、評優(yōu)、評獎的重要依據(jù)。
5、附加學(xué)分制
附加學(xué)分制是在要求學(xué)生修滿教學(xué)計劃規(guī)定的最低學(xué)分外，還應(yīng)修滿課外附加學(xué)分才能畢業(yè)的一種教學(xué)管理制度。一般說來，課外附加學(xué)分可根據(jù)學(xué)生參加學(xué)科競賽與學(xué)術(shù)活動、思想品德與社會工作、文體活動與公益活動的情況來評定。
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