中國學校教育大體上分為小學、中學、大學三個階段。其中，中學又分為初級中學和高級中學。初級中學就是初中，高級中學就是高中。以下是小編為大家整理的杭州有什么民辦初中相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
一、杭州建蘭中學
杭州市建蘭中學，簡稱建蘭中學、建蘭。創辦于1995年，原是一所依托百年名校、浙江省首批重點中學——杭州二中創辦的全日制民辦初級中學。1999年，按杭州市教育管理部門的調整，建蘭中學從杭州二中分離，由“杭二中初中民辦中學”變為“杭州市國有民辦建蘭中學”。1999、2013、2014年杭州市中考狀元誕生學校。
二、杭州春蕾中學
杭州春蕾中學作為一所杭城的民辦中學，經過全校師生的共同努力，在中考中連年取得優異的成績。2002年春蕾中學的中考成績，在杭城的各初中中名列前茅，500分以上的學生共有23名，各科的成績均超杭州市平均成績。今年春蕾中學再創佳績，2003年畢業的學生在剛剛結束的中考中取得了比去年更好的成績，500分以上的學生達到了41名，居全市各初中之冠，各科的成績也都比去年有所提高。
三、杭州風帆中學
杭州市風帆中學創辦于1994年5月，前身為百年名�！贾菔械谑闹袑W初中部；2002年9月起，正式劃歸杭州市下城區教育局管轄，是一所知名的國有民辦初級中學。2010年體制調整，成立風帆教育集團（公辦）。逐步建成規模更大、設備更為先進的現代化學校，形成集團辦學、一校兩區（三塘校區、華豐校區）的新格局。為了提升辦學品位，學校還和浙江大學合作，成為浙江大學教育學院實驗學校。
四、杭州啟正中學
杭州啟正中學創辦于1995年5月，是一所依托浙江名�！贾莞呒壷袑W而建的民辦初中。學校一直秉承“啟智正德”的辦學理念，形成了“輕負優質”的辦學特色。辦學以來，學校的教學質量一直領軍杭城初中，重高升學率始終位居前茅，上前三所成績尤為突出。該校學生在各類學科競賽中捷報頻傳，屢獲大獎。學校的總體特色是負擔較輕，質量較高，努力實現“輕負優質”。
五、采荷實驗中學
杭州市采荷實驗學校創辦于1999年，2002年開始獨立辦學，由全國先進工作者，省特級教師何志英擔任校長。2007年12月，開創“民辦+公辦”“名校+新�！钡霓k學模式，成立杭州采實教育集團，下屬采荷實驗、錢江新城實驗兩所學校。2009年杭州采荷實驗學校由原來的國有民辦初中轉制為民辦初中。
杭州初中排行榜：
超一流集團：建蘭中學、文瀾中學、啟正中學、采荷實驗中學、育才中學、錦繡中學
此集團的中學在中考中，基本能保證排名前1/3的學生進前三，前2/3的學生進前八。
一流集團：風帆中學、勇進中學、十三中本部、青春中學，春蕾中學
此集團的中學在中考中，基本能保證排名前1/4的學生進前三，前1/2的學生進前八。該集團中風帆和勇進比同集團的學校要更強大一點，有時能達到超一流集團的水平。
二流集團：公益中學、英特外國語學校、安吉路中學、江南實驗中學、大成實驗中學
此集團的中學在中考中，基本能保證排名前50-60的學生進前三，前100-120的學生進前八。具體要視學校一個年級的人數而定。
三流集團：翠苑中學，綠城育華中學，朝暉中學，豐潭中學
此集團的中學在中考中，基本只能保證排名前30-40的學生進前三，前80-100的學生進前八，很多學生要掙扎才能達到普高的錄取分數。具體要視學校一個年級的人數而定。該集團中翠苑中學要強大一些，有時能達到二流集團學校的水平。
城西學生常見學校：
十三中本部：十三中初中本部是杭州初中的教學質量較高的學校，是一所公立中學。2009年的中考狀元就出自這個學校，該校校風嚴謹，學生的學習態度都比較好，但從教學角度分析，其教學比較傾向于抓尖子生，所以雖然好學生有一定數量，但是成績中等甚至中上的學生水平參差不齊，并不能保證都能考入前八所重高。所以對于十三中的學生必須要有針對性的訓練，補足其知識上的漏洞，再輔以高強度的訓練，才有望在中考中取得好成績。
公益中學：隸屬于十三中教育集團，是十三中的公辦初中。雖然號稱有十三中的老師和教育資源，但是實際上其教學水平和試題難度都不如十三中本部。以2007年為例，中考前8所重高上線學生占畢業生人數的41％（該數據估計有一定水分），以該校校內年級排名而言，只有前50有把握進入前三，前100名有把握進入前八。
整個學校的校風和學風尚可，但重大缺點是平時的練習題和考試題難度偏低，尤其是科學這個科目，很多在該中學科學可以上160分的學生，按中考難度只有150不到的水平。對于該學校的學生必須加大理科題目難度和訓練量。
豐潭中學：隸屬于十三中教育集團，是十三中的另一所公辦初中，其教育水平是十三中集團中最差的。該學校的學生，知識上幾乎無處不是漏洞，必須先打好基礎后再進行提高。
以上三所中學有輪流出考試題的工作流程，比較明顯，十三中和公益的出題水平較高。
翠苑中學：該學校的教育水平低于公益但高于豐潭。歷年中考的.成績并不突出。學生學習態度比較端正，但學校教學水平是比較成問題的。其出題明顯能感覺到未能非常準確的把握杭州中考的動向，而且老師的思想比較保守，不太注重對中考命題的研究和把握，對學生的許多訓練都是無用功，比如留給學生的作業都以報紙代替。對該學校的學生，一方面要加強基礎，一方面對其學校下發的資料要進行挑選，指導其更好地進行復習。
綠城育華中學：杭州市對于綠城教育集團有一個說法，高中不如初中，初中不如小學。實際上綠城育華的初中應該算整個綠城教育集團中最好的部分，但其實際的教育水平只能說略高于翠苑中學，而不及公益中學。該校每年中考都會玩一個花招，即誘導本校的優秀學生第一志愿全部填杭二中，第二志愿填育華高中，一方面顯得進入杭二的學生很多（其實是犧牲了去學軍和杭高的機會），一方面可以“回收”很多未能考上杭二的好學生。所以其和家長宣傳的所謂中考水平高水分很大。學校分成B、C、C+班，C+班是最好的，但其水平僅相當于或略弱于育才或文瀾之類中學的普通班，B班學生的水平就很差了，基本上普高都有困難。
該校最大的問題是由于學生家庭條件都較好，所以學習風氣并不好，學生多數愛攀比，精力沒有集中到學習上。老師的敬業精神和教學水平都一般，出題不能很好的把握中考方向，所選資料凌亂，學校一味用延長自習和補課時間的方法，效果并不明顯。
對于該校的學生，必須先改變其學習心態和學習習慣，調整其心態，之后有針對性的訓練較高難度的題目。如果是該校B班學生，則一定要打好基礎，從最基礎的題目拿分，設立嚴格的要求，先解決其紀律性問題。
英特外國語學校：杭州外國語中學的民辦初中，教學質量只能說中等，號稱有杭外的師資和教學資源，實際上也就是有些考試和杭外用一張試卷。收費是比較高的，有貴族學校的傾向，也有部分學生學風不夠端正，有攀比和貪玩的傾向。比較有吸引力的是綜合排名前50學生有資格保送入杭外高中，在中考中該校戰績一般，大致和公益中學在同一檔次。外語教學比較強，但數學和科學無論是練習難度還是題量都是非常的弱。對于該校的學生，必須先端正其學習心態和學習習慣，打好理科基礎，之后有針對性的訓練較高難度的題目，并加大題量，鍛煉其解題能力和應試技巧。
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