研究生剛剛入學，沒有經驗，選擇一個好導師對你以后的發展真的很重要，下面是小編分享的研究生應該如何選擇自己的導師，希望能夠幫助到大家。
研究生應該如何選擇自己的導師1
1、名氣大的不一定適合你
許多理工科研究生可能覺得選擇導師一定選擇名氣大的，但是你要知道名氣大意味著忙碌，你可能很難見得到他的面，考量一下自己的自學能力，如果不夠高的話，建議一般不要選擇名氣大的老師。
2、領導不一定適合你
許多學生剛入學可能爭先恐后想找學院領導當導師，但是一般這樣的導師競爭比較大，同時領導也是比較忙的，可能在學術上指導你的時間并不是太多。
3、項目
老師的項目多少一定程度上反映了老師的科研能力，說不定你還能幫助導師做項目，在這之中你能學會很多，所以你可以搜索一下導師信息，看看導師的項目。
4、畢業院校
同時，一般你搜索導師的話，可以發現導師的畢業院校，注重看看本科和研究生畢業的學校是哪兒，尤其是本科，一般比較能反映老師的學術水平。
5、老師論文
同時你需要在網上搜索一下老師的文章，看看老師主要發表的文章是什么，你是否感興趣，選擇導師一定要看導師的研究方向，你要感興趣，一般看論文是最直接發現老師的研究方向的。
6、口碑
接下來你可以和學院的一些學姐學長打聽一下老師的口碑，基本了解一下老師的脾氣啊之類的，對你沒壞處。
研究生應該如何選擇自己的`導師2
碩士生導師的選擇原則
（一）為人處世好
研究生階段，相對于本科生階段而言，有了一位會比較長時間相處的導師。在我看來，除了學業學習之外，其實還有為人處世的學習，也就是智商之外的情商。
這方面，一般要通過學長才能比較快地了解到，當然，也可以通過網絡途徑查閱導師可能的一些隨筆文章和評論。另外也可以從跟導師的聯系交往中來做判斷。
就我個人而言，為人處世應該還算中等偏上。畢竟自己碩士和博士畢業還不太久，自己本碩也都有較多班長、協會會長等經歷，帶領班集體和社團集體也都有獲得過很多榮譽，到現在也都還保持著很多聯系和交流，尤其是結婚隨份子，哈哈。
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讀研究生的主要目的，除了拿到研究生學歷，另一方面也是為了提升自己的科研實力，為畢業后快速進入工作角色，甚至更加長遠高質量的發展做準備。
而研究生的科研能力是在導師的指導下形成的。如果導師的科研能力不行，完全靠研究生自己摸索的話，要想在某方面有所建樹就會比較困難。
另外，在經濟技術一體化的今天，導師的科研能力不行很可能意味著導師的科研經費少，科研經費少就無法保證一些科研探索實踐的順利進行。
所以報考前應該盡量對導師的科研項目和科研經費有一些了解�？纯磳煹目蒲薪涃M是否充足，科研課題是否比較多，是否比較前沿。
就我個人而言，科研能力應該也還算中等偏上。就這兩年來，和所指導或合作的本碩學生一起，或學生獨立帶隊，已發表1區SSCI、CSSCI、北大核心、人大復印資料轉載來源期刊等論文數十篇，專利2項，負責國創、本創、星光等立項數十項，負責或參與國家、省級等課題近十項，榮獲國家級、省級等獎項近十項。
這些成績，應該是對得起北師大和澳大利亞墨爾本大學對我的博士聯合培養。
接下來的目標，也是希望帶著自己沖擊自己曾經拿過的競爭更加激烈的國家研究生獎學金等。
（三）科研方向佳
導師科研方向佳，主要是要和自己的興趣、專業追求相符合，其次是符合時代發展需求。所以，要盡可能從自己的興趣出發，深入了解導師的研究方向，選擇那些科研方向與自己興趣一致的導師。這可以通過導師近期發表的論文以及最近研究的課題來了解。
此外，務必注意以下幾點：看自己是喜歡理論還是喜歡實踐。如果自己喜歡理論研究，在選擇導師時就應該偏向于做理論方面的導師，最好找一個教授級別的老師；而感覺自己適合偏重實踐方面，在選擇導師時也應有所偏向，最好找實踐項目多一些的導師，至于導師級別倒不是很重要。
還要看自己今后有沒有出國和讀博的打算。想出國的話最好選一個有海歸背景的導師，想讀博的話最好選一個教授級別的導師。如果想畢業后就業，導師選擇就相對沒那么重要。
至于選擇年輕還是年老的導師，就要看個人的喜好了。往往年長的導師有更多的指導經驗和科研經費，而年輕的導師經驗相對不足，但在科研上他們會有更高的要求和更大的闖勁。
與碩士生導師的相處建議
（一）彼此尊重和信任
我們大多數人都是普通人，不是天才。更何況天才，也需要引導。無論何時，無論何種境況，碩士生和導師都要彼此尊重和信任。彼此助力，共同成長。
而且，無論哪個導師能達到他們的社會地位，都是有自己獨特的成功法則的，導師的眼界和人生閱歷還是有可學習之處的。
就我個人而言，就像我帶著我指導的杭師大未來教育創新創業協會，提倡“亦師亦友，師生共創”一樣，我也希望和自己的碩士生彼此尊重和信任，亦師亦友，攜手共同創造彼此人生履歷上的華彩篇章。
（二）從依賴到獨立
考研本就是你自己做的決定，這意味著從此你走上了一條自己選擇的路。從此以后你要靠自己了，沒有人會逼著你交作業，沒有人會督促你做這做那，這一點比大學本科的時候更為突出。
至少本科的時候，還有點名達到考勤記錄。而且，要知道，和你同齡的人，說不定已在為人父母，面臨更具挑戰性的生活問題與責任。
（三）長短期綜合謀劃
學術梯隊和企業、學校一樣，是按貢獻排序的。能做出業績必然會得到表揚和關注，這是競技場、訓練營。
導師也是人，要生存，而且要為團隊生存負責，壓力也很大，會有一定師門規矩。這些也是輔助碩士生的長短期綜合發展規劃。
就我個人而言，我的師門規矩，就是盡量提前規劃，并盡量落實到每月、每周，甚至每天。當然，就像我現在指導學生寫期刊論文、課程論文、畢業論文等，我都是建議提前規劃對標期刊及其論文，或者對標下載量或引用量較高的碩博士論文等。
然后加上學業學習，平均每周盡量自己累計抽15+個半天（一個半天，按3小時計算）來學習或探索，當然這不是硬性的，不會強求，盡管我是這么要求我自己的。
其中，再抽1-10個半天（具體按照其每周自己的情況，以及重點推進內容而定），報名我實驗室和社團的“未來教育共創突擊活動”（里面有我是否在實驗室，以及其他本碩學生的報名信息），來我實驗室匯報并高效推進。
�。ㄋ模┬膽B穩而耐力足
科研探索，存在很大不確定性。導師也很難一下子就給你非常有前途、也非常好操作的科研方向。
導師也很難隨時重視你，如果真想爭得重視與驕傲，那就要多看文獻、多積極和導師等交流探討。研究生需要自己承受科研探索的寂寞，做學術本就是一條不能躁的路。
就我個人而言，我的耐力應該還是比較足的，做事肯花時間和精力，指導學生也一樣。
心態方面，我本碩的時候心態比較急，讀完博士再加工作這幾年之后心態越來越穩了一點。所以，也希望自己的碩士生，也能心態越來越穩，耐力越來越足。跟準一兩個科研方向，就穩下心來耐心探索10+個半天，不要中途輕易放棄。
10+個半天其實時間不長，效率高的時候也就一周內的事情，效率不高的時候其實也就最多一個月的事情。當然，過程中盡管我實驗室有措施協助你記錄自己科研探索的進度，但也需要你自己加強自我管理和監督。
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