認真品味一部名著后，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的《搖著輪椅上北大》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
楊絳曾在《讀書苦樂》中寫道：讀書就好比到世界上最杰出的人家里去串門。我獨自一人，不需帶禮物，不必打招呼，隨時隨地，說走就走。閑暇時，總喜歡去拜訪李春雷筆下的身殘志堅的朋友——郭暉。
翻開書，我總是小心翼翼地品讀每一段文字，和她一起感受生活的喜怒哀樂。11歲由于錯誤治療，成了高位截癱；兩次開胸大手術，死里逃生；從五年級開始就輟學回家，只能仰躺在床上，生活不能自理；先后自學了小學、初中、高中課程；在父母的幫助下，參加國家自學考試，學習了專科、本科課程；20xx年，她以優異成績獲得山東大學碩士學位，并以第一名的成績考取北京大學計劃內統招博士，成為北大建校百年以來第一位殘疾人女博士。
生活總有太多的意外，每個人都很不容易，她卻用實際行動向我們歌唱生命的贊歌，如夏花般的熱情、燦爛、耀眼！
學習是唯一的希望
作為一位高位截癱的殘疾人，她沒有生存能力，沒有照顧自己的'能力，沒有尊嚴感，沒有做人的最基本權利。她在精神上是卑微的，孤獨的，是痛苦的。文中這樣寫道：
“疼痛是每天的功課，疼痛像一條蛇，死死地纏繞著她；疼痛像一團毛刺刺的蒺藜，塞滿了她胸部的骨縫；疼痛像彌天的大霧，讓她痛不欲生，又無所適從，連夢中的天空里也飄滿了血塊一樣凝滯的云團。”我們很難想象，她經歷了怎樣的病痛折磨，走過怎樣地獄般的生活。學習和病痛二者比較，學習是件幸福的事情，是她唯一的希望。在瘋狂地學習中，獲得了一個又一個的成功，這些成功就是她活著的尊嚴，她前行的動力，她生命的意義。
我們的身體是健康的，生活是多彩的，有幸成為孩子們的引路人，做好我們的工作也是件幸福的事情。
興趣是人生的火把
莎士比亞曾說：“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”
已經20歲的她，高位癱瘓的殘疾人，能做些什么呢?縫衣服、修鞋……幾經周折，終于聯系到了一份工作，她要為父母分擔。一天傍晚，她遇到了生命中的另一枚太陽――哲學女教師張明，建議她參加自學考試，人生的路悄悄變向了。只是這一次她上踏上的是一條芳菲之路。這條路，芳菲她的整個人生。20xx年考入北大英語系讀博。20xx年起在河北工程大學任教，教授英國文學史。20xx年，作為1998年河北開展國家公派留學項目以來第一位申請留學的殘疾人的她，拿到了來自哈佛大學為期一年的訪學邀請，從而獲得了公費到哈佛大學進修的機會。
人生要有目標，要有追求，要有意向的活著。
堅持是成功的捷徑
法國文學家羅曼·羅蘭曾經說：最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。
1991年4月27日，是她人生的第一次考試，也是她人生的轉折點。只會26個字母的郭暉，是如何學習的呢?病床上，通過錄音機認識音標，依靠《英漢詞典》學完初中、高中課程。在一位老師的幫助下，堅持上課，認真聽講，課后反復閱讀，查字典。那一年，竟然翻壞了兩本英語字典，而后，自己變成一本活字典。除此，每天堅持寫英語日記，每天堅持收聽美國英國電臺廣播，聽不懂，錄下來，反復聽。最重要的，地毯式的做題。一點一滴，就像春雨潤田，寸土不漏……后來學校來了兩名外教老師，她們成了無話不談的好朋友，用英語聊莎士比亞、雪萊、艾略特……她是全班第一個取得自學大專文憑的同學。后來先后自學了法語、日語、拉丁語、古希臘語五門外語，并且都能流暢地說和寫，甚至是用外語來寫詩。
只要堅持往前走，屬于你的風景終會出現。
這個世界有黑暗的角落，也有充滿陽光的地方。但夢想和對夢想的執著會帶領你去飛翔！珍惜生活里的每一天吧，因為你我都有一個夢想！
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