讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的讀《給教師的一百條建議》有感800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一直以來，我都因為工作忙而疏于靜下心來讀書，總借口沒時間而不能夠靜下心來學(xué)習(xí)近日，讀了蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，尤其是讀到“教師的時間從哪里來”這條建議時，讓我豁然開朗。
教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時啊！確實，做教師的都知道，每天必須做的幾件事占用了我們絕大多數(shù)的時間：備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、處理學(xué)生之間的種種問題……現(xiàn)在還要抽出時間來讀書。我真是不知道該怎樣才能做好所有的工作！
正當(dāng)我看不清方向時，蘇霍姆林斯基告訴了我答案——教師的時間從讀書中來。“只有每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。”可謂是“柳暗花明又一村”，我明白了，為什么那么多優(yōu)秀教師，課堂上總是那么得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，不管學(xué)生出現(xiàn)什么突發(fā)事件，他們都能巧妙引導(dǎo)，讓課堂因生成煥發(fā)精彩。想想自己的課堂，也做了精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，但課堂上卻總感到語言貧乏，缺乏感染力，教得費力。這才恍然大悟，優(yōu)秀教師是平時的點點積累，在日常工作中提煉，借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗，用一輩子來備課，而我只用課前的幾個小時來備課，“書到用時方恨少”，效果當(dāng)然不同。
荀子曾言：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。很多知識都是一點一滴積累起來的。讀書在精不在多，每天積累一點點，每天再怎么忙也能抽出時間。今后我準(zhǔn)備：每天堅持讀書一點點。不管是《小學(xué)語文教師》還是與教學(xué)有關(guān)的雜志，都堅持寫讀書筆記，并將積累的讀書的知識運用進(jìn)自己的教學(xué)實踐中。就像曾校長所說的'那樣：讀別人的書，想自己的事。相信假以時日，堅持下去，一定能收獲非常多知識，能向優(yōu)秀教師看齊！
一位優(yōu)秀的高級教師曾說過：“只讀兩本書（教材、教參）的教師無論如何是不能成為優(yōu)秀教師的”。讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是做一個“真正的教師”所不可缺的“精神底子”。“有人說‘沒時間讀書’，關(guān)鍵還是他不想讀書……”這樣的讀書箴言，我完全贊成，并深有同感。蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，那就是喜歡讀書的精神。”
前段時間的電影《心靈奇旅》中有句非常感動的話：每個人擁有的時間都是短暫而有效的，我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下！正如這句話所說：我們教師應(yīng)該讀在當(dāng)下，珍惜一分一秒的時間讀書。成長，有時候就是一本書的距離。
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