品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的兩小兒辯日讀后感_750字，希望對大家有所幫助。
這是一句我們熟知的孔子名言反映了實(shí)事求是虛心請教的美好品質(zhì)也是孔子高尚品德的一個(gè)體現(xiàn)點(diǎn)。學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》孔子的精神更在我心中留下了烙印。
孔子是我國春秋時(shí)期學(xué)識(shí)淵博的著名思想家、教育家。在《兩小兒辯日》中面對兩個(gè)孩子爭論不休的問題：太陽到底什么時(shí)候離人們近什么時(shí)候離人們遠(yuǎn)孔子無法判斷因?yàn)楫?dāng)時(shí)的'社會(huì)與如今相比科技十分落后別說是天文望遠(yuǎn)鏡了連放大鏡都沒有誕生根本沒有一個(gè)人能解答。所以當(dāng)時(shí)孔子面臨兩個(gè)選擇：第一胡亂說一個(gè)可信的結(jié)論蒙騙孩子以至于不用面對當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)有限受到嘲笑；第二虛心誠實(shí)地坦白自己無法回答這個(gè)問題遭到孩子們嘲笑。可要知道這件事一旦世人皆知孔子的一世英名可能不復(fù)存在讓人們紛紛議論嘲笑孔子原來也不是學(xué)文十分淵博。而孔子毅然決然選擇了后者。
在一個(gè)課堂上一位老師口若懸河滔滔不絕地介紹著祖國的海產(chǎn)。忽然有個(gè)學(xué)生請教老師對大小黃魚的區(qū)別。老師一下子啞了她其實(shí)并不知道卻又不敢承認(rèn)嘟囔了半天道：“大的叫大黃魚小的叫小黃魚。”不料教室一陣哄堂大笑。原來就在書本上也記載著一個(gè)小故事說是有位地理老師也是碰到學(xué)生問這個(gè)問題她也不知道后經(jīng)多方面調(diào)查請教內(nèi)行終于明白區(qū)別在于鱗片大小與尾柄長短。最終這位老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤也借此教育了學(xué)生。懂便懂不懂便不懂這才是明智的智慧的做法不懂時(shí)也不用擔(dān)心受到嘲諷只要對不懂的問題去不斷探索如《兩小兒辯日》中的兩個(gè)孩子竟為太陽不同時(shí)間與人們的距離爭論不休甚至爭得面紅耳赤互不相讓而且都經(jīng)過仔細(xì)觀察有理有據(jù)振振有詞理直氣壯言之鑿鑿。
實(shí)事求是求知探索這是我從《兩小兒辯日》中學(xué)到的這也是我們必須具備的品質(zhì)精神它們會(huì)幫助我們在人生路上獲得另外一些意想不到的驚喜。
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