當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的《魔鬼數(shù)學(xué)》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)是很多人學(xué)生時(shí)代的噩夢(mèng)——記不住的公式、做不完的習(xí)題，和觸目驚心的紅叉叉……數(shù)學(xué)真的是不可逾越的嗎？寒假里我拜讀了世界知名數(shù)學(xué)家喬丹?艾倫伯格的《魔鬼數(shù)學(xué)》，在艾倫伯格教授筆下，數(shù)學(xué)有著另一副面孔，它像一個(gè)忠實(shí)的仆人，無微不至，讓人擁有火眼金睛，一路KO各種妖魔鬼怪，不斷看破真相，升級(jí)進(jìn)步。
《魔鬼數(shù)學(xué)》就像一本簡(jiǎn)易的“黑魔法防御術(shù)”教程，全書從線性、推理、期望值、回歸和存在五個(gè)方面環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，妙趣橫生的指引我們收服數(shù)學(xué)這頭折磨我們的“魔鬼”。
第一步，克服畏難心理。這頭“魔鬼”并不會(huì)打你、咬你，要好好看清它的長(zhǎng)相，了解它的功用，這樣一來，你便清楚只要學(xué)會(huì)它的語(yǔ)言，就可以命令它給你服務(wù)。那么究竟什么是數(shù)學(xué)呢？艾倫伯格教授的答案是“數(shù)學(xué)就是常識(shí)的衍生物”。常識(shí)就是：你有兩個(gè)本子，再加上三支筆，和你有三支筆，再加上兩個(gè)本子是一樣的，沒有區(qū)別。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域這被稱為“加法具有交換性”，用公式表示就是：對(duì)于任意a和b，a+b=b+a。雖然很多人覺得數(shù)學(xué)的符號(hào)體系和抽象性讓人難以理解，但這一堆高度抽象化的`符號(hào)，與我們平時(shí)的思維并沒有什么不同。
第二步，就需要建立數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。要解決這個(gè)問題，就不能滿足于在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，還要增進(jìn)閱讀量，了解科技的前沿發(fā)展，并積極思考，力圖用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)來解釋現(xiàn)實(shí)中遇到的問題，假如，我們?cè)谕嫜捍笮 ②A籌碼的游戲。已經(jīng)連續(xù)7次都是大局，那么第8次出現(xiàn)大的幾率是否會(huì)更大呢？直覺向我們傳遞的信息是，連續(xù)多次大，那么下一次出現(xiàn)大的幾率就高。然而數(shù)學(xué)告訴我們，每次開局，出現(xiàn)大小的幾率都是相同的。前一句如何并不會(huì)影響后續(xù)的結(jié)局。如果不能清醒的認(rèn)識(shí)隨機(jī)性原理，不信邪的賭徒，或許會(huì)因?yàn)檫B續(xù)的非理性決策而損失慘重。
像這種導(dǎo)致人們作出非理性判斷的直覺還有很多，就像很多人會(huì)覺得越有錢就會(huì)越快樂，然而，當(dāng)收入超過生活成本一定程度的時(shí)候，人們所獲得的滿足感（快樂）是遞減的，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中叫邊際效用遞減，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，最簡(jiǎn)單的解釋為“非線性思維”。“非線性思維表明，正確的前進(jìn)方向取決于你所在的位置”。相比較而言，越有錢越快樂就是典型的線性思維，即是指兩個(gè)變量之間的變化是恒定的，這絕對(duì)是種一勞永逸的懶人思維。所以收獲“數(shù)學(xué)魔鬼”的第三步就是調(diào)整思維方式，改掉壞的思維習(xí)慣。
總之，讀了這本《魔鬼數(shù)學(xué)》，我恍然大悟，原來我們學(xué)生時(shí)代所做的所有習(xí)題，并不是白白耗費(fèi)青春，這些數(shù)學(xué)原理，充斥著我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活的方方面面，只不過我們蒙著雙眼不敢看它，只能被動(dòng)地使用。數(shù)學(xué)是一種人類的認(rèn)知方式和工具，它可以讓我們更好地思考，它可以磨煉我們的直覺，讓我們的判斷更敏銳；它還可以馴服不確定性，讓我們更深入的了解世界的結(jié)構(gòu)和邏輯。擁有了數(shù)學(xué)工具，我們就可以把那些我們想當(dāng)然的事情看得更透徹，從而做出正確的決策！同學(xué)們，還等什么呢？讓我們快來收服它吧！
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