當認真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的《追風箏的人》讀后感范文250字（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。
《追風箏的人》讀后感250字1
令我震撼是一個關于愛情，親情，罪孽和救贖的故事。恰似一首美麗而悲傷的詩，輕描淡寫中透著一份柔和，令讀者從開頭到結尾都順然于心；又好似一曲泛著淡淡憂傷的旋律，不經意間就撩動了我的心弦，讀來回味無窮……
作者筆下的阿富汗是那么的真實，仿佛就在眼前——是溫馨閑適，安詳美好，卻因種族的分歧支離破碎，令我最初懷著的美好想象泯滅在罪惡的戰爭之中。從阿米爾與他父親仆人兒子哈桑的親密友誼開始，這段感情成為貫穿全書的脈絡，我從中看穿了友誼的脆弱不堪。
“為你，千千萬萬遍！”這句話關乎了阿米爾與哈桑之間密不可分的友誼，關乎了親情，更代表忠誠，代表了愛！
《追風箏的人》讀后感250字2
12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發生的一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責和痛苦，他逼走了哈桑。不久，自己也跟隨父親逃往美國。
成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛，為了贖罪，阿米爾再度踏上睽違二十多年的故鄉，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發現一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演，阿米爾該如何抉擇？
故事如此殘忍而又美麗，作者以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質與救贖，讀來令人蕩氣回腸。
《追風箏的人》讀后感250字3
這是一本令人震撼的小說，看完后也讓我有很多感想，其實，我們每個人的心里都應該有一個屬于自己的風箏，它可以代表親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實。對阿米爾來說，風箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。小說開頭和結尾重疊在一起，成為兩幅相似的畫面：廣漠的天空，雪花飄落，空氣寒冷而清澈，追風箏的孩子們歡笑著奔跑，追逐飛逝的光影。
這一幕在不同的地域，不同的兩代人之間反復地上演著，但每一次的重復之間，生活都發生著劇烈的變化，這幅畫面也隨著主人公命運的變化被不斷染上新的顏色，從孩童天真的視野墮入世事變遷的悲哀之中。
《追風箏的人》讀后感250字4
花了三天時間看完，故事情節引人入勝，跌宕起伏，有種讓人不斷想讀下去的魔力。作者很擅長采用伏筆，故事中的很多情節前后都有聯系和暗示，用心讀會發現。讀的過程很像破案的過程，不由自主跟著作者絲絲入扣的筆觸展開一場奇妙的人生之旅。
在看此書之前，我對阿富汗這個國家的印象只停留在“戰爭”這個層面，對它的歷史和政治也沒什么興趣，但看完此書，不禁激起我對戰亂國百姓的同情，對哈森一出生就注定悲慘命運的憐憫之心。要我說，此書的主人公是哈森，他象征著人性中最美最善的那部分，他的忠誠、勇敢、善良、正直是他最寶貴的'財富，最貧窮的哈森不正是最富有的人嗎？那句“為你，千千萬萬遍”讓多少人動容！
《追風箏的人》讀后感250字5
人性與人性的救贖是現代人面臨的共同話題。我們總是喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱，總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言，總是去掩飾自己內心的恐懼，總是逃避自己犯下的罪行。但事實總是，有一天，我們不得不坦然面對那些罪惡，給自己心靈予以救贖。
對于我們來說，風箏不管代表著什么美好的東西，不管多么艱難，我們都應該努力去追，任何時候都不晚，都不要放棄，因為我們還有機會，還有時間，還有精力。只有在默默等待中去改變，去爆發，才能獲得自己想要的東西和想要的人生。
《追風箏的人》讀后感250字6
阿米爾的朋友拉辛汗對他說“那里有再次成為好人的路。”阿米爾是幸運的，他幸得拉辛汗這樣的明燈為他指路，走向成為好人的路。為人在世，我們也許都曾犯下或多或少、或大或小的錯誤。因此，我們長大、成長的時候，都需要有改正的機會和完成自我救贖的靈魂。幼時，我們說話直白，害怕承擔，害怕孤獨。當我們漸漸長大，我們開始體諒別人，開始正視自己，開始獨立承擔，也漸漸的明白有些錯誤需要一生去彌補，懂得了我們存于這個世界上，并不單單為了自己。
那一只風箏象征著世界一切的美好，漸行漸遠，我們窮盡一生去追逐它，這就是我們生命的意義。
《追風箏的人》讀后感250字7
爸爸用善行救贖了罪惡，阿米爾追尋完整的人格，哈桑追尋的是忠誠。在最深的友誼和情感里，一種復雜、深沉和深入骨子的呼吸在阿米爾為哈桑的兒子——索拉博追到的最后一次風箏畫上句點。
哈桑從不會抬頭看風箏在空中的軌跡，也不會低頭追風箏的影子，但他從來都知道風箏在什么地方，就如同我們知道自己的心愿在哪。重要的是勇敢去追，不論代價什么，不論是否遍體鱗傷，不論將來是否獻出自己的生命。它或許是理想、自由、救贖、和愛，我們都是追風箏的人。
《追風箏的人》讀后感250字8
《追風箏的人》筆觸清淡，表達感情溫婉含蓄，敘述筆調沉靜中暗含憂傷。它關注了親情、友情與愛情，感恩與救贖，真相與謊言……在復雜變動的歷史大背景下，以一種從容平和的靜美心態講述了一個枝節復雜而情節動人的故事。
其實每個人的生活很平淡，可能沒有那樣的事情讓你來面對與阿米爾類似的困境。也沒有人太多的人回象小說里的阿米爾那樣，在自己犯了錯的多年以后，還能有重新贖罪的機會。現實中并沒有太多機會去體會，也不會有太多的人愿意有這種機會來體會。
人們往往會忽視那個永遠躲在角落，但是卻是永遠對你最親的人。我們就是這樣對待那些對自己全心全意而又別無他求的人的嗎？
《追風箏的人》讀后感250字9
然而一切在他們12歲那年的冬天發生了變化。在喀布爾的冬天，當地有一個盛大而隆重的傳統節目——斗風箏比賽。這個比賽比的不是誰的風箏放得高放得遠，而是比賽誰的風箏能摧毀別人的風箏，最后的唯一幸存者便是勝利者，但這不是最大的榮耀，最大的榮耀是要追到最后一個被割斷的風箏。
似乎是天生為這個比賽而生的，阿米爾是斗風箏的高手，而哈桑則是追風箏的高手。為了贏得這個比賽，為了贏得父親的重視和刮目相看，阿米爾無比渴望贏得這個比賽，以此改變自己在父親心中懦弱無能的印象。
《追風箏的人》讀后感250字10
很久沒有靜下心來認真讀一本書了，手里捧著這本300多頁的《追風箏的人》，看著封面上的精彩書評，我迫不及待的開始了這次跌宕起伏、精彩紛呈的異國之旅。
小說以第一人稱的角度講述了兩個阿富汗少年，阿米爾與他的朋友哈桑之間關于友誼、親情、背叛、救贖的故事。阿米爾出生于阿富汗喀布爾一個富人社區中的富裕家庭，是當地身份顯貴的普什圖人，哈桑則是阿米爾家仆人阿里的兒子，是一個地位卑下的哈扎拉人。身份懸殊的阿米爾和哈桑卻是好朋友，他們秉承著“喝過同樣的乳汁長大的人就是兄弟，這種親情連時間也無法拆散”的純樸念頭，兩個人經常一起游戲，一起玩耍，一起惡作劇，一起快樂的追逐風箏，過著無憂無慮的童年生活。
《追風箏的人》讀后感250字11
還記得阿米爾那次自己寫了篇小說嗎？她讀給哈桑聽，哈桑拍手叫好，但是哈桑還提了一個問題，令阿米爾目瞪口呆的問題。這使阿米爾學會了寫作的目標之一。
勤奮好學的哈桑使我想起了一本書，《命運之上》。主人公和哈桑一樣，都渴望讀書，仿佛知識就是整個世界。但他得了一種罕見的疾病，要接受很多次手術。對他來說，不能與別人一起玩，學習成了唯一的樂趣。他運用了多種描寫，寫出了他的學習的渴望。
還有很多人也渴望著學習，在一些貧困山區里有千千萬萬個孩子們因為家庭困難而無法上學，一雙雙清澈的大眼睛，閃爍著光芒。現在越來越多的老師不辭辛苦，跑到山區里，只為給孩子們上一節課。
我們應該更加珍惜眼前學習的機會。
《追風箏的人》讀后感250字12
大多數人只能茍且的度過平庸的一生，臨終時并沒有因為碌碌無為而悔恨，他們一生都活在了自我編織的美好謊言里。但是啊，阿米爾走上了一條自我救贖的道路。這是一條艱難，痛苦的道路，唯有少數人能堅持并且完成。阿米爾回到了自己的故鄉，那個彌漫著硝煙的阿富汗，疾病和死亡隨時和降臨，阿米爾在這里尋找著哈桑的遺孤，當他帶著哈桑的孩子放棄風箏的那一剎那，他也放飛了自己的靈魂。
也許我們沒有能力去完成救世的大道，但我們有能力去完成自我救贖的小道。我們無法避免人性中原罪的滋生，但可以用勇氣去克服和救贖。《追風箏的人》，是一個關于愛的故事，關于自我救贖的故事。
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