《逆向管理》讀后感

2022-07-27 讀后感

　　當(dāng)看完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的《逆向管理》讀后感，歡迎大家分享。

　　《逆向管理》讀后感1

　　自踏入社會(huì)之后，個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該更多地向社會(huì)學(xué)習(xí)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，且隨著自媒體的興起，我對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍不是很感冒，即使偶爾拿起一本書(shū)，也有種“過(guò)目即忘”的無(wú)奈。當(dāng)拿到《逆向管理》這本書(shū)后，對(duì)這類(lèi)“枯燥”的工具書(shū)無(wú)從讀起，但聽(tīng)了晶晶老師分享的拆書(shū)法之后，我慢慢進(jìn)入角色被這本書(shū)所吸引，原來(lái)工具書(shū)讀起來(lái)也可以這么有滋有味。

　　當(dāng)合上這本書(shū)時(shí)，我百感交集，感覺(jué)收獲頗多。但面對(duì)白紙?zhí)峁P寫(xiě)讀后感時(shí)，我又難以入筆，不知道寫(xiě)點(diǎn)什么。于是我一遍遍地翻看及抄寫(xiě)便簽條的內(nèi)容，當(dāng)再看到書(shū)籍的`副標(biāo)題時(shí)，恍然大悟，“先行動(dòng)后思考”。回顧自己的工作經(jīng)歷，我提筆細(xì)細(xì)寫(xiě)來(lái)，也就有了思路。

　　自從入行以來(lái)，自己一直兢兢業(yè)業(yè)，專(zhuān)注于“可見(jiàn)”的業(yè)務(wù)拓展和業(yè)績(jī)提升，因此在業(yè)績(jī)上也取得了一定的成績(jī)。但卻忽略了自身崗位以外“無(wú)形”的內(nèi)在素養(yǎng)提升。看了些書(shū)，懂得了些道理，但遇到問(wèn)題依舊有些措手不及。細(xì)細(xì)沉思，分析自己努力的目標(biāo)和途徑：目標(biāo)，當(dāng)然就是自我定義的成功，這沒(méi)有異義；途徑，可能有很多條，但根本只有一條：just do it。在以后的工作中，todo it，積極參加新項(xiàng)目，多參加各種培訓(xùn)，接觸新事物，拓展人際關(guān)系，努力學(xué)會(huì)“模仿”自己的前輩和領(lǐng)導(dǎo)，用領(lǐng)導(dǎo)的思維方式去做事和思考，嘗試各種不同新的方法去做事，朝多方向發(fā)展自己。

　　沒(méi)有行動(dòng)的思考是蒼白的。走出慣性思維→行動(dòng)起來(lái)→再思考，不斷反思、總結(jié)→改變認(rèn)知→提升自我。當(dāng)去做了之后，你就知道該怎么做了——先行動(dòng)后思考！

　　《逆向管理》讀后感2

　　這個(gè)是來(lái)自公司的推薦，跟同事一起看完并且進(jìn)行了一些討論，本書(shū)主旨就是副標(biāo)題“先行動(dòng)后思考”，跟絕大部分人推崇的先思考再行動(dòng)不同，本書(shū)作者是從另一個(gè)角度來(lái)告訴我們?nèi)绾蜗騼?yōu)秀管理者轉(zhuǎn)變，這本書(shū)內(nèi)容不是很多，適合剛開(kāi)始帶團(tuán)隊(duì)的管理人員做一個(gè)拓展閱讀。

　　這本書(shū)主要是介紹了向一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變的幾個(gè)方法。這個(gè)方法的中心就是“由外而內(nèi)”原則，所謂由外而內(nèi)就是先要知道自己想成為什么樣的人/領(lǐng)導(dǎo)者，然后開(kāi)始以領(lǐng)導(dǎo)者的身份去行事，從過(guò)程和結(jié)果中去思考，進(jìn)步。從而最終達(dá)到自己想成為的人/領(lǐng)導(dǎo)者。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)印象深刻的是第二章，重新定義工作，任何人從一名執(zhí)行者去向管理者做身份轉(zhuǎn)變的時(shí)候或多或少都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，在做主管或者經(jīng)理的初期，都會(huì)投入很多精力到具體的執(zhí)行中去，而忽略了對(duì)團(tuán)隊(duì)的整體提升，這一點(diǎn)我剛開(kāi)始就有遇到過(guò)，因?yàn)槲蚁氆@得團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同，那么首先我自己在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上就必須展現(xiàn)出能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力和作用。在這種心理下，很容易讓自己忽略掉發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員的能力而把精力放到自己執(zhí)行上去。正確的做法應(yīng)該是：

　　“對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)效率最大化的資源配置方式是：讓員工的能力不斷增強(qiáng)，能夠做更多的事情，然后管理者去做更高端（更有比較優(yōu)勢(shì)）的事情。”

　　看完本書(shū)以及跟朋友和同事的交流之后我覺(jué)得這一點(diǎn)是需要去改善的，去做一些管理和決策上的'事情，關(guān)注更高端（著眼未來(lái)），而不是僅僅盯著社交這一個(gè)部分去做。

　　這本書(shū)我看了兩遍，第一遍是速讀，快速的瀏覽了下大概的內(nèi)容，速讀的時(shí)候看到態(tài)度改變的部分讓我想到了《秘密》這本書(shū)，《秘密》主要強(qiáng)調(diào)的是自己想要成為什么樣的人或者完成某個(gè)事情，就想象自己可以完成它，能夠完成它，久而久之可能自己都會(huì)開(kāi)始默默的進(jìn)行轉(zhuǎn)變，朝著自己想象的那個(gè)方向靠攏。

　　《逆向管理》讀后感3

　　參加讀書(shū)會(huì)，第一周讀了《逆向管理》這本書(shū)，本書(shū)提出了一個(gè)有悖于傳統(tǒng)思維的新思想，先行動(dòng)在思考，轉(zhuǎn)變是由外而內(nèi)的。

　　我們傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為改變是由內(nèi)而外的三思而后行，想清楚了在行動(dòng)。但事實(shí)并不是這樣的，思考并不是改變之初需要做的事先思反而是在設(shè)置障礙，我們的思考是基于過(guò)去的行為結(jié)果而做出判斷的，他不會(huì)把我們領(lǐng)向一個(gè)新的領(lǐng)域。而改變想法的唯一辦法就是做一些之前沒(méi)做過(guò)的事，通過(guò)這些新鮮事改變我們對(duì)過(guò)去自己的認(rèn)知，并把這些認(rèn)知內(nèi)化為真實(shí)的自己，那么改變便發(fā)生了所以你看改變是由外而內(nèi)的。

　　那么如何實(shí)現(xiàn)改變呢？作者提出三步走重新定義你的工作，擴(kuò)大你的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)多角度審視自己。這三方面形成穩(wěn)定的三角關(guān)系幫助你實(shí)現(xiàn)改變。

　　那改變的過(guò)程是怎樣的呢？瞬間頓悟，從此便走上了康莊大道？NO！像歷史螺旋進(jìn)步式改變？NO！它是如心電圖般波浪式起伏最終引向成功的改變的。也就是說(shuō)，這一階段是痛苦的是混亂的、會(huì)有反復(fù)、也會(huì)有迷茫。并且，最終的改變?cè)诖蠖鄶?shù)情況下，不再是我們最初的目標(biāo)，我們?cè)谛袆?dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)自己，不斷改變目標(biāo)，因此一個(gè)新的.自己會(huì)給我們帶來(lái)比預(yù)期更多的驚喜。

　　讀到這里我放下了一個(gè)執(zhí)念，對(duì)目標(biāo)的經(jīng)常性懷疑和否定，也許目標(biāo)并不是最主要的，努力的過(guò)程，得到的收獲，才更有意義

　　過(guò)程具體分為五個(gè)階段，對(duì)號(hào)入座，遇到的時(shí)候就不會(huì)太迷茫。

　　階段一：發(fā)現(xiàn)差異即發(fā)現(xiàn)你和你要成為的那個(gè)人之間的差距。在這里作者提出了“胡蘿卜加大棒”理論。什么是大棒？你遇到的促使前進(jìn)挫折，胡蘿卜？吊著你的那顆渴望進(jìn)步、不安分的野心。加在一起，變會(huì)促發(fā)改變。

　　階段二：只加不減，增加新任務(wù)但不會(huì)放棄舊的工作。

　　階段三混亂迷茫，遇到挫折。即把時(shí)間和精力花在新舊角色轉(zhuǎn)換或行為方式上，感到精疲力盡。受到周?chē)说牟唤夂头穸ā?/p>

　　階段四：開(kāi)始反思新經(jīng)歷帶來(lái)的全新自己，消化吸收，也就是開(kāi)始接納新的自己，即內(nèi)在化。同時(shí)針對(duì)新的自己目標(biāo)也有所改變。

　　階段五：你的新身份會(huì)是改變繼續(xù)下去。

　　總結(jié)一點(diǎn)：本書(shū)給我最大的啟發(fā)，行動(dòng)全力以赴的行動(dòng)起來(lái)！