當細細地品讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的內向孩子的潛在優勢讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大家好！今天和大家分享一本書是美國作家瑪蒂．蘭妮博士的《內向孩子的潛在優勢》。你身邊有內向的孩子嗎？或者你了解孩子是內向還是外向的性格嗎？在周圍人們的心里，大多都是比較喜歡外向的孩子，認為內向的孩子比較難相處，將來還可能較難的融入到社會中去，這就讓很多內向孩子的父母感到深深地擔憂和焦慮。書中作者有很多建議也一定會對你有很大的幫助。
這本書讓我明白，內向孩子和外向孩子一樣，自然有他們潛在的優勢，你也許無法想像，內向的`孩子：擁有豐富的內心生活。內向的孩子，更能專注于內心世界，喜歡深入思考，懂得自省。內向的孩子，善于冷靜地觀察，經常能注意到別人注意不到的細節，所以更擅長創造性思維，擅長藝術創作。內向的孩子，更加樂于自處，熱愛學習，也更加懂得傾聽，情商更高。內向的孩子，容易擁有謙虛的態度，容易養成健康的習慣！愛因斯坦、愛迪生，馬云、喬布斯等......他們都具有內向的品質，但并不影響他們的成功。內向的孩子，也可以很棒。我們不一定非得逼著內向的孩子變得更外向。
內向和外向其實并沒有什么優劣之分，內向是與生俱來的一種氣質，它是由一個人的基因構成決定的。對于我們教師了解內向孩子和實施教育也有很多幫助。例如，你會發現什么樣的學習環境更適合內向孩子：內向的孩子需要更多的時間和空間，也需要按照他們自身的節奏來學習；內向的孩子需要寬松和包容的環境；內向的孩子喜歡清靜，他們需要對自己的處所和物品有擁有感；內向的孩子喜歡不斷地“打磨”自己的想法和觀點，使它們更為“鋒利”；對內向的孩子來說，只有在他們完全理解某一概念后，他們才會喜歡他人給出的反饋和建議。現在反思自己課堂中的幼兒，的確會發現這些內向的孩子往往因為這些特點造成一些現象：我們教師往往會更容易忽視這些內向的孩子。的確，教育沒有一個固定的模式，教師需要不斷思考研究適合于不同類型孩子的教學環境、風格和方法，只有盡管不斷的實踐，方能幫助孩子們取得最好的學習效果。
在現實生活中很多家長或許認為，自己的孩子太過內向了是一個缺陷，長大以后無法適應社會。便想方設法要孩子變成一個外向的人，不知道適當的方法，一味的責怪孩子，最后還不知道把孩子變成什么樣了，孩子往往也會找不準自己的位置了，這些家長是全盤否定了內向孩子的優勢了！每個家長都是孩子第一任老師，用您的愛心、耐心去接受孩子，理解孩子！只有這樣才能更好的幫助孩子健康成長。
內向的孩子是一座寶庫，需要我們老師用心去挖掘。孩子論是內向還是外向，他都有自己特有的特點。不要把內向的孩子當成一種性格缺陷，而是應該挖掘孩子的潛在能力，給予孩子信任和支持。每個孩子都有他自己的成長軌跡，不要強行去扭轉，作為家長、老師只有全方位去支持和愛護孩子，才能讓他成為那個獨特的自己！
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