品味完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的關于爸爸的花兒落了讀后感范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爸爸的花兒落了讀后感1
成長中有父親那嚴厲而溫和的愛，看似冷漠剛毅，實則多情體貼，一切盡在不言中。
他讓“我”養成了好習慣，收獲到好心情：等候開門時的吃烤白薯和摘玉簪花的美妙回憶、父親愛花給我帶來美感、獨立辦事時體會到的成功之樂。歲月的流逝里，我一點點地感受著父愛的溫馨，感受著成長的快樂。在含而不露的文筆中，林海音將父愛如茶般地淺斟低酌了出來，也需要我們用品茶的悠閑去品讀一字字一行行。
這是一條緩慢的河流，將快樂如清泉般慢慢地流淌著，一種愜意，一股甜美，如清風拂過大地，明月照耀枝頭，一切都充滿了詩意。但是，父親走了，那些我生命中遇見的人也一個個都在我的視線里消失了：相處六年之久的老師與同學走了，宋媽走了，蘭姨娘走了，草地里的那個人走了，這些人都隨著我的童年一起失去了。
長亭外，古道邊，……一種凋零在心中奏響。
于是，先前的緩慢在繁弦急管般的肅景凋年里，急轉直下，那些生命中的人都離我而去了。
爸爸的花兒落了，我已不再只小孩子。這回憶里有著多少的惆悵與傷感啊!
爸爸的花兒落了讀后感2
文中明確指出了文章有兩條線索：爸爸愛花和畢業典禮。“爸爸的花兒落了”一語三關。一指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是指爸爸的辭世，三是把花比作自我，花兒落了，比喻自我長大了。
文中的“花”在有象征作用，同時也有推動故事情節發展的作用，在人物描述上有完善人物性格的作用。我認為“爸爸愛我”，其實就是一條感情線索。這種情感不但存在于文章的始末，同時也飽含在文中的字里行間中。開頭的“別在我襟上的夾竹桃”能夠看做是線索“爸爸愛花”和“爸爸愛我”的憑證。爸爸雖然病危躺在醫院，但仍然想著明天將要參加畢業典禮的“我”。雖然自我已經無法親自參加“我”的畢業典禮，但內心里充滿了對“我”的期待和鼓勵。正像媽媽所說：“戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣�！贝髦职钟H手種的夾竹桃，爸爸的`關愛就在“我”的身邊。
回憶六年前因賴床不起而受到父親懲罰一事，更看出父親對女兒的深沉，使“我”徹底改掉了遲到的習慣。“我”因下雨而賴床不去上學，結果被父親鞭責到了學校，但接下來父親冒雨又為“我”送去夾襖和銅板，讓我們感覺到了嚴厲中又有無限溫柔的關愛，真是“嚴在其外，愛在其內”。父愛不就是這樣的嗎？還有回憶爸爸要“我”去闖練，讓我到東交民巷正金銀行給在日本的陳叔叔匯款的經過，更看出這是父親在刻意對我的歷練，讓“我”今后在失去爸爸的日子里能夠勇敢地應對生活中的困難與挑戰。這何嘗又不是父親所給我的一種特殊的愛呢
還有，爸爸的每一句話里都飽含了深深的父愛。如畢業典禮前爸爸在醫院里對我的叮囑，雨天我賴床逃學時對我的呵斥，以及要我去匯款時的親切叮囑。其中那句：無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。更是增加了我戰勝困難的信心，有了敢于勇敢應對人生挑戰的勇氣。
文中爸爸對“我”的愛是最深沉，最能讓人動容的。爸爸給“我”的愛，最終在他像“花”一樣逝去的時候，使我堅強地成長了。正如文章結尾：爸爸的花兒落了，我已不再是孩子。
爸爸的花兒落了讀后感3
他們說：“一個好的作者是可以讓讀者調動起自己的經驗參與到他的作品中去的�！边@么說來，林海音是一個很好的作者了，因為她的《爸爸的花兒落了》讓我想起了那場小學畢業典禮。
我們一起拍畢業照，大家站成四排，第一排是老師，后面的是同學，大家對著照相機淺淺地笑。校園里的香樟樹葉在風中好像要飛翔一樣，夏日的陽光透過樹葉落在我們的臉上、發間，地上是一片斑駁的樹影。少年時分，離別季節，可我們還不懂惆悵的滋味。只是隨著日子慢慢地流逝，那些同學少年的記憶卻如底片般漸漸在時光的顯影液下清晰起來——那些我們一起流淚的日子，那些我們一起歡笑的日子。我一個人站在窗前，雨水落在了窗玻璃上……
我努力地想回想起那些小學同學的面容，卻驚訝地發現，有些面容在我的記憶中已經模糊不清了。我知道，我在失去他們，記憶中一次懵懵懂懂的離別，讓我在今天已經開始失去他們了。這一刻，我突然有點羨慕林海音了，她怎么能將從前的歲月保存得這么清晰？
我從來沒有害怕過離別，但是當離別被意識到以后，我還是不禁感到傷感，它讓我突然害怕起長大了，如果長大必須要經歷這些離別的悲傷。就像《爸爸的花兒落了》中說的一句話：“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呀！”
前幾天參加一個閱讀寫作大賽，又見到了三個分別很久的小學同學，微微和瑩瑩長高了，變得穩重了，小陽幾乎一點也沒變，還是那么出眾。比賽開始前，微微沖我晃了晃手臂，興奮地說：“加油！加油！”那一刻，我恍惚了，仿佛時間又回到了從前。記得以前，微微總是鼓勵我，每次都是晃著手臂說：“加油！加油！”一個簡單的動作，一句簡單的話，卻讓我有了一份小小的幸福……
爸爸的花兒落了讀后感4
"世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶"這是一句我們熟悉的贊美母親的歌謠。
從古至今，有著許許多多的人都在為母親唱贊歌，但是，在林海音的《爸爸的花兒落了》里，我卻讀出了"我"對失去父親的痛楚、無奈和對父親的深深眷戀、緬懷，也從中體會到了父親的良好教育對"我"今后成長的深遠影響。讀完這篇文章之后，我心潮澎湃，久久不能平靜。她的父親嚴中有愛、鼓勵孩子、很重手足情、特別愛花的性格在她的筆下被表現得淋漓盡致。給我印象很深的一個片段是賴床事件。那天早上，起床時就已經不早了。因為我害怕上學會遲到，所以我賴在床上不想上學，但爸爸不同意，在我的抗拒下，最終挨了打，還是花錢坐洋車上了學。
爸爸擔心我親自來學�？次遥砹宋业幕▕A襖，還給了我幾個銅錢，這使我深刻的體會到了父愛，并再也沒遲到過。通過這個片段，也使我體會到了她父親嚴在其外，愛在其內的性格。這使我聯想到了我的父親。其實，在上學日，我也是不愿意起床，都是爸爸每天來把我從睡夢中叫醒；有時候睡得太沉了，爸爸也會想辦法讓我起來：用手電筒晃眼睛；掀開被子讓我凍醒；把我枕頭抽走使我驚醒…。有時我真的要晚了，爸爸就會不耐煩地催促我。
開始我并不理解爸爸，甚覺委屈。但是今天學完這篇課文，也理解了爸爸，一切便釋然了。世上不只有媽媽好，世上還有爸爸好。我的爸爸也很偉大！
兩篇文章從不同的角度談感，按理，對大家該有借鑒和幫助的。拭目以待吧！
爸爸的花兒落了讀后感5
《爸爸的花兒落了》這篇課文，我已經不記得看了多少遍，只記著讀完后的我思緒萬千、百感交集。我只明白我學會了長大……
《爸爸的花兒落了》寫了爸爸與“我”之間的往事，寫了作者父親的嚴厲、慈祥。當我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣!”這就預示著作者的父親不能看著女兒上臺做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望父親去看的心境。上臺做代表，是作者在父親鼓勵下努力的成果，然而父親病了。作者一向以來都把父親的話記在心里，一向努力拼搏下去，而我呢?爸爸常常提醒我要努力學習，常常提醒我不要害怕困難，可是我一向沒有去做，把他說的話當作耳邊風，直到后悔了，爸爸照常鼓勵我。
作者與自我的父親之間發生了太多的事，父親做的一切都為了兒女。當我遇到難題時，爸爸總是抽空耐心為我講解;當我遇到困難時，爸爸不會過分溺愛我，只說：“自我要用自我的方法解決!”他總是無時不刻教育著我。是呀，父母的愛總是那么的偉大，我漸漸變了，我變得沒有以前任性，我漸漸懂事了，我遇到困難不再退縮，因為逃避不可能解決問題，我明白這就是長大。
作者在文章寫愛花的爸爸病危，以花暗示父親的病情加重直至死亡。作99.，者不在逃避問題，她鎮定自若地理解了事實，她決定了負起幫忙家人的職責。文中以“爸爸的花兒落了……我已不再是小孩子”結尾。是呀，長大就意味著負職責，長大就意味著不在讓人擔憂。雖然生活的重擔壓在幼小生命的肩上，可是人的心靈已經長大，不再任性。
我學會了長大，我明白做錯事要自我承擔，我明白做人不能夠任性妄為。當讀完這篇文章后，我體會到了長大……
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