當看完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的登高讀后感（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
登高讀后感1
不是很懂詩，但總是沒來由來讀讀這首詩。總覺得這是中國古人悲情表達和詩詞格律的綜合巔峰。情景描寫蔓延天地，心境表達貫穿一生，文字韻味無縫銜接。
如果說蘭陵笑笑生的可惜在于他一輩子都想不到自己會是個大人物而用了個“網名”，李清照的可嘆在于經歷了一段燦爛時光后在風雨飄零中舔舐傷口。那么杜甫的一生總是在要冒頭的時候被無情冷落，因懷揣夢想而四處奔波，又時運不濟而流離轉徙，這種掙扎煎熬，又豈是“悲情”二字可以表達。
和李白這個沒譜的大哥同游互贈詩又如何？杜贈李：“余亦東蒙客，憐君如弟兄。醉眠秋共被，攜手日同行�！崩钯浂牛骸扒锊溷羲Ｉ麽迯啤ｏw蓬各自遠，且盡手中杯！”翻譯過來就是，杜說：感謝大哥把我當兄弟。李回：是兄弟就干個豪華。僅僅如此。寫文章寫得好被皇帝看中又如何，給的職位還不如“弼馬溫”。賭氣不干吧沒人鳥你，最后為了生計給個保安也得干。為了攀個體面的前程，困守長安十年，回家發現兒子都餓死了。年少時的小康生活硬是活成晚年的貧困戶還沒法落實政策。
嗚呼杜子美，少時壯志凌云，卻屢屢科考落地，轉走權貴之門，又常常無以自容。心比天高卻生逢亂世，悲天憫人又自顧不暇。經歷了無數次的投贈干謁，拖家帶口，寄人籬下，顛沛流離，窮困潦倒之后，拖著顫顫巍巍的老邁身子爬上了高處，傾訴下這生命的悲歌。沒有不甘，沒有憤恨，沒有留戀，留下的僅僅是無奈的訴說。
登高讀后感2
這首七言律詩是由詩人杜甫在重陽登高時心有感懷而作的。全詩通過詩人登高所見的秋江景色，表達了自己長年漂泊在外病孤愁，無人可靠的寂寞之情。
全詩共八句。前半首是寫登高所見所聞的情景，屬于寫景物。“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來�！痹娭杏昧藥讉�意象來對比當時詩人孤獨寂寞的內心。鳳刮得很急，天顯得非常的高，猿猴悲慘的叫聲使眼前的一切顯得異樣的悲涼，著也為下面是人的抒情而買下伏筆。在清清的白沙上面，鳥兒來回飛著，旁邊的樹葉紛紛落下，長江滾滾來，這些就猶如詩人心中的苦愁與惆悵，不斷涌現在心底，壓抑不住。而詩的后半首“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”這是詩人的抒情部分，詩人由異鄉漂泊寫到多病殘生。最后，寫自己的白發日益增多，因病斷酒，映襯時事的艱難�！鞍倌辍敝釜q言一生，潦倒“指猶言困頓哀頹”，“新停”這時杜甫正因病戒酒。詩人漂泊異鄉，思念故鄉，心中無聊、寂寞想借助酒精來麻醉自己，但這時，詩人年老多病，不能喝酒，可見，詩人心中的苦悶無法宣泄，這就意味著詩人注定是悲傷的化身了。
全詩八句都對仗，句句押韻，屬于近體詩。全詩的筆調都很深沉。除了這首詩歌外，杜甫還有很多詩歌都是這個調調的。為什么杜甫那么多詩歌的筆調都是那么深沉呢？這就要聯系當時的寫作背景和詩人的個人來歷來談。杜甫是一位現實主義的詩人，這就有別于浪漫詩人李白，而李白所生長的那個時期，政權不停更換，戰亂不斷，而他自己一生也是不得志，可知，杜甫寫《登高》這首詩的心境也是這樣的！
登高讀后感3
詩篇前四句描寫登高聞見之景。首聯連借風、天、猿、渚、沙、鳥六種景物，并以急、高、哀、清、白、飛等詞修飾，指明了節序和環境，渲染了濃郁的秋意，風物具有鮮明的夔州地區特征。
這兩句不僅是工對的聯語，而且句中自對，如“ 天高”對“風急”，“沙白”對“渚清”。句法嚴謹，語言錘煉，素來被視為佳句。頷聯前句寫山，上承首句；后句寫水，上承次句。寫山為遠望 ，寫水為俯瞰。落木而說“蕭蕭”，并以“無邊”修飾，如聞秋風蕭瑟，如見敗葉紛揚；長江而說“ 滾滾”，并用“不盡”一詞領起，如聞滾滾濤聲，如見湍湍水勢。兩句詩，無論是描摹形態，還是形容氣勢，都極為生動傳神。從蕭瑟的景物和深遠的意境中，可以體察出詩人壯志難酬的感慨之情和悲涼心境。
詩篇后四句抒發登高所生之慨。頸聯上句寫羈旅之愁�！俺Ｗ骺汀�，表明詩人多年漂泊不定的處境；“萬里”，說明夔州距離家鄉非常遙遠，是從距離上渲染愁苦之深；“悲秋”，又是從時令上烘托悲哀之重，“秋 ”字是在前兩聯寫足秋意后，順勢帶出，并應合著“登高”的節候。下句寫孤病之態�！鞍倌辍�，猶言一生；“百年多病”，遲暮之年百病纏身 ，痛苦之情可想而知；“獨”字，寫出舉目無親的孤獨感 ；“登臺”二字是明點題面，情才因景而生。這兩句詞意精煉，含意極為豐富，敘述自己遠離故鄉，長期漂泊，而暮年多病，舉目無親，秋季獨自登高，不禁滿懷愁緒。尾聯進一步寫國勢艱危，仕途坎坷，年邁和憂愁引得須發皆白；而因疾病纏身，新來戒酒，所以雖有萬般愁緒，也無以排遣。古人重陽節登高照例是要飲酒的，而詩人連這點歡樂也失去了。這一聯分承五、六句 ：“艱難”備嘗是因“常作客”所致；“潦倒”日甚又是“多病”的結果。詩前半寫景，后半抒情，在寫法上各有錯綜之妙。首聯著重刻畫眼前具體景物 ，好比畫家的工筆，形、聲、色、態，一一得到表現。次聯著重渲染整個秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想象補充 。
三聯表現感情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉飄泊寫到多病殘生。四聯又從白發日多，護病斷飲，歸結到時世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，便躍然紙上。
登高讀后感4
這首古詩好象為我寫的。壯志未酬身已老，且最早有這感觸的到是那回醉死在東陵大門前，門前落木蕭蕭下的霞光，還在那兒等著些過往的象長江滾滾來的殷殷學子。秋高氣爽的日子，自以為是的氣度不凡的人啊，有幾人知自己是蕭蕭下的落木；而些人，早無盡長江滾滾來的，用利己手法鋪墊好了他們令壯志的人去未酬的道路。
而我，在那好象大青門前，看到的僅是落木的蕭蕭和那些單純的學子。在那兒，豆蔻年華的情開始蒙動，我喜愛的她傻傻的酒窩兒，把我迷惑。最好的最早的寫作動力和源泉，在那里出現；而同時我卻有回光反照的感觸，那就是落木蕭瑟的把霞光遞給了我，其實，是在影子般的提示我的人生坎坷。
我的人生坷坷絆絆的在兒時過來。那時最早的落木霞光，該在那次四，五歲的幼兒園我一人過小馬路，挨騎車的碰的路邊；圍觀的一鄰里小哥，把我傷口包好且用大前門牌香煙紙包的。當時疼到我有種無盡長江滾滾來的感觸；媽值晚班，爸卻出差了，大一歲的姐卻在農村。而我被媽掛在脖子上的`大小門藥匙，卻早甩在我脖后；這樣我昏迷在大門外點起了幾根火柴，看到了今生確信無疑該走的路就是苦不堪言的道路，就是金光閃閃的學以致用的苦坐舟，也是獨臂滑行一路挨整；也看到了學校里朗朗讀書聲也淹沒不了那些拿孩子們前途當兒戲的，可讓孩子們落木蕭蕭的毒鞭的。
讀書后蕭瑟的人生確實開演了。雖然早已是80年代啦，那餓死鬼的教員的鞋子，媽在春節時都給送過，爸都被媽欺負的象長江的纖夫，卻還督促我和姐讀書。而我看到了爸對我們的無盡長江滾滾來的期盼，期盼在目前實現；而目前的事業和家庭的小收獲更離不開打小到今的，那些蕭瑟的路程！
《登高》這詩在杜甫夔州濱臨長江登高而作，那是何等意境！唯獨我巧的是頭些年，坐那趟翻山越嶺的玩命面包車里，駕駛員帶我們這些“白領”出差學習的，神學于黃山風景區蕭瑟落木彩云間；那時，更怕挨整下崖下的高干們，帶著孩兒落木的哭了�。�
而我冷汗流盡后，神般添了些斗無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來的人生的心！寫到此，彎彎腰，看看落木蕭瑟的冬首；而這時妻兒開使了晚上該做的事，妻在洗衣服，女兒在寫作業。
登高讀后感5
昨天到今天，他在漂泊。今天到明天，他注定還要漂泊。一顆孤單的心靈漂泊到了每一處大唐角落，處處留下他艱難的腳印。一路走來，他步履蹣跚；一路走來，他踉踉蹌蹌；一路走來，他孤苦、伶仃、落寞。他活得太憂太愁，可我依然從心底對他產生敬佩之情《登高》讓我心里涌起萬丈波瀾。
一路走來，他雖無李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的感慨，沒有李白的瀟灑，可他何嘗不活得充實�！叭f里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，他受盡苦難，飽嘗人間辛酸。半聾、偏癱、肺病，這些全讓他一人肩負，他太不幸�？伤⑽捶艞墸瑹o論何時，心系祖國、心系百姓�！帮L急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，在自然中，每個人都很渺小，杜甫亦然。在空中徘徊，尋家的鳥兒正如杜甫，可杜甫卻連家在哪兒也不知道，談何“尋家”�！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”落葉盤旋在空中，要歸落了。可對杜甫他該歸到哪兒？對他，無法讓人高呼：落葉歸根嘍“在哪個悲涼的秋天，杜甫的生命也達到了秋天，讓人心中撩起一股無名的感覺――是同情，是悲，我也分辨不清。我只明白，杜甫真的很苦，如果說李白為中國文學有很大的影響，那杜甫何嘗不是，沒有杜甫，誰高呼：”安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏“，誰控訴：”新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。
一路走來，歷盡艱難，可他不悔。我一路走去，也會永不言敗。不論悲苦，定會走出一條屬于自己的道路。在孤單中保持一份快樂，在困難中擁有一種堅強，也許我不會走的像他一樣難、苦、悲。
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