當仔細品讀一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編整理的兩角錢肖復興讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
兩角錢肖復興讀后感1
在這個暑假，我閱讀了許多的文章，但是讓我記憶最深刻的、感觸最深的、啟發最大的，莫過于《兩角錢》這篇文章了。
《兩角錢》是中國當代著名作家肖復興的作品。它講述了一個平凡而感人的故事。作者去郵局寄信，但掏光了所有衣袋和褲兜還是少了兩角錢，柜臺的服務員又很不情愿給100元找補，為此差點吵了起來。正在這時，一個男孩子主動借了兩角錢作者，解決了難題。
“兩角錢”有多少？如果爸爸媽媽給我們兩角錢零用，我想很多同學肯定會嗤之以鼻，嘟囔一句“小氣鬼，不稀罕！”根本就不會伸手去接。但文中描寫的是一個“穿著一身塵土仆仆的工裝……瘦小得像個豆芽菜”的男孩子，可想而知他的家里該是多么貧窮啊！但是他卻主動拿出兩角錢幫助了作者，讓我仿佛看到了那個男孩子“干凈、透明”的笑容，看到了他那顆純真善良的心靈。
這不由得讓我想起了那件事。有一次，學校要收書費了，出現了5分錢的零頭數，在現在的這種年代，哪還會有5分錢這類人民幣？有些同學，索性就兩個人一起湊起來來交，這樣就不用去想怎么去找這5分錢了；有些人就干脆交一張一毛錢上去，不要另外找5分錢。其實，很多同學并不在乎那5分錢，但也樂呵呵地找伴湊著交錢。看見他們呼朋引伴，聽著他們的歡聲笑語，我忽然覺得好難過。因為在班上，我是一個人緣不太好的人。我環顧四周，希望會有什么落單的同學，能夠來和我湊一湊，也順便交個朋友。這時，小玲走到我身邊，說：“我跟你一起吧。”我聽到了高興地說：“好呀！好呀！”小玲也笑了，說：“原來你笑起來這么好看，你以后要多笑笑。”我感動得快要流淚了，說：“謝謝你，小玲！我們做好朋友吧。”小玲說:“好啊！我們去玩吧，走！”從此以后，我們倆成了無話不談的好朋友，小玲也常常把我帶入她的朋友圈子里，讓我交到了更多的好朋友。
因為五分錢，我感受到了溫暖，獲得了友誼。再想想《兩角錢》中的男孩子，我想，以后我也一定要多幫助別人，別人開心了，自己也一定會很開心的。
兩角錢肖復興讀后感2
《兩角錢》中，作者用樸實的語言講述了自己在郵局寄信件的`時候遇到的一件很平常似乎又不尋常的一件小事：在作者沒有兩角零錢的時候，一個跟隨大人往家里寄錢的小民工幫助了我。在“我”去超市買完東西之后，打消了還他錢的念頭，只是跟他說了句“謝謝”。那孩子羞澀、無邪的笑臉讓作者終生難忘，那不僅僅是簡單的兩角錢，還有在需要幫助的時有人伸出援助之手高貴心靈，以及人與人之間真誠。
本文通篇語言樸實無華，細致地講述了這件小事的整個過程。可愛的小民工在柜臺小姐沒耐心，“我”也很是生氣的時候遞給了我兩角錢。最讓人心動的要數小民工在往外拿兩角錢之前以及在遞給作者兩角錢的時候的一系列的動作神態描寫，生動傳神的把小民工的內心活動展現的淋漓盡致!文章第三段對小民工的外貌描寫也是我們對這個可愛的孩子有了深刻的了解，并深深的愛上了這個孩子!“他就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發現他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑未笑的樣子，有些怪怪的。”加上傳神的動作描寫“他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西”作者用細膩地描畫了“小民工”想幫助“我”又怕“我”不接受幫助猶豫不決的心理。
這件因兩角錢生出的小事，其精妙傳神處在于三次寫到的“笑”。第一處：他微微地一笑。此處的“笑”是幫助別人得到感謝而喜悅;第二處：沖我笑了笑。此處的“笑”是以笑和“我”打招呼;第三處：他的臉上再次綻放出笑容。此處的“笑”是為“我”的再次感謝而感到欣慰。“然后，我再次鄭重地向他說了聲：謝謝你啊!”“鄭重地”突出了“我”對他的感激是真誠的，表現“我”對人與人之間和諧、真誠相處的關系的肯定與期待。
作者最終沒有還錢，是因為兩毛錢確實微不足道，哪怕是對一個小民工。但是，這卻成全了這個十四五歲的孩子幫助人而快樂的良好愿望。
生活中總有一些不起眼的人或事，出人意料地發出溫暖的光芒，綻放明媚的精彩，讓情感安棲。
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