篇一：丹柯讀后感
讀了《丹柯》，我久久不能平靜，我體會到了人格的偉大，人博大的胸懷！
丹柯在族人并不完全信任和理解下，為了拯救族人，歷盡艱辛，最后不惜獻出生命，把族人領出絕境，而那些不知好歹的族人卻光顧勝利的喜悅，卻沒有在意拯救他們而死的丹柯，我真為丹柯感到傷心！
丹柯在面臨族人的咒罵下，卻沒有對這群絕境中令人感到憤怒，而是對族人的愛越來越強，丹柯愛這些族人，丹柯寧愿放棄自己的生命來拯救他們，用自己燃燒著的愛的心為族人朝去出森林的路，在生命的最后一刻，望著那獲得希望的人們，丹柯笑了，丹柯驕傲地為自己拯救了自己的族人而快樂地笑了！
丹柯這勇敢、責任感和堅毅、果斷的行為使我自愧不如，我要學習丹柯勇于實踐、不計個人得失的獻身精神。
無論做什么事情，我都要先考慮別人的處境，不能只顧自己，學習丹柯大無畏的精神！用一顆博大的心包容這一切！用一顆愛的心理解他人的處境！
篇二：丹柯讀后感
“你們羨慕英雄嗎？你們想當英雄嗎？”
“當然羨慕了，當然想當啊。”回答聲是如此的清脆響亮。
《丹柯的故事》是一則以悲劇為結局的故事。一群生活在草原上的快樂的、強壯的、勇敢的人被別的種族趕到森林去了。在森林中，死亡籠罩著他們，只有走出林子，才有一線生機。他們開始害怕。正當他們想把自由獻給敵人的時候，英雄丹柯出現了，他阻止了族人的投降：“我們要穿過林子，林子是有盡頭的，世界上的一切都是有盡頭的！”這幾句成功地塑造了丹柯勇敢、堅強的性格，為下文做了鋪墊。
在丹柯帶領族人走出森林的過程中彰顯出小說主題的悲劇意味。人們先是推舉丹柯領導他們，在遇到密林和危險時卻開始抱怨、指責丹柯，說他年輕不能夠好好地領導他們。在雷電交加的夜晚，族人更是對他嚴厲指責，丹柯憤怒了，但因為憐憫族人而熄滅了心頭的怒火。丹柯為了讓族人停止毫無作用的抱怨和盡快帶領他們走出密林，他毅然地用手抓開自己的胸膛，拿出了那顆心，那顆真誠的、燃燒著的心！這樣的場景震撼著他們，同時也震撼了黑暗，同時這樣一高尚的舉動訴說著丹柯一心為公、義無返顧的勇氣和執(zhí)著的信念。終于，丹柯用他的心帶領族人穿越黑暗的密林。當那些充滿了希望的快樂的人們在為勝利而歡呼時，丹柯倒下了，沒有一個族人注意到他，而唯一一個看見他的心的族人，卻因為害怕丹柯那顆仍在燃燒的心而一腳將它踩碎。在這個過程中，這一族人沒有絲毫的猶豫，是那么干脆、果斷。看到這兒，我不禁感到憤怒，為族人的態(tài)度，對丹柯的死感到不值和可惜。然而這又是一種必然的結局，一種作為悲劇的必然結局。
魯迅曾說過：“悲劇是把人生有價值的東西毀滅給人看。”當有價值的東西被摧毀的同時，小說的主人公——丹柯，這個英雄的形象也因此而顯得更加偉大。我想這樣的結局也預示了族人的最終悲慘結局，記得郁達夫曾說過：“沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的`生物之群；有了偉大的人物而不知擁護、愛戴、崇仰的國家是沒有希望的奴隸之邦……”
讀了這則故事之后，你們還羨慕英雄嗎？你們還想當英雄嗎？此時，面對這個問題，回答聲卻是那樣的稀疏，大家都開始沉思。
篇三：丹柯讀后感
從前，地面上生活著一群無憂無慮的人們。有一天，一群比他們強大的人把他們趕走了。他們越來越害怕了。最后，當他們決定過奴隸的生活的時候，丹柯出現了，他拯救了大家，卻犧牲了自己。
丹柯為了族人，犧牲了自己。看這種精神難道不值得我們學習嗎？值得！如果丹柯當時沒有死去的話。現在，他應該成為他們族人的大英雄了吧！看，這種精神，就算是鐵石心腸的人未必不感動。我同意全校學生學習丹柯的這種自我犧牲的精神。我評價他為我們的大英雄。
這樣的精神，我們怎能不學習呢？在生活中，我們的身邊也有這樣的事。我們雖是小孩子，不能去救什么人，但我們可以幫助身邊的人。例如：別人借東西，你把要接的東西借給他。是一種幫助。利用自己的時間，幫助別人補習，更是一種幫助。所以，幫助是天天有的，我們也要天天幫助別人。
丹柯的生命雖然是短暫的，但他卻為此救了更多的人。我們應該在生活中幫助別人。
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