時間過得飛快，轉眼我們已經上六年級了，在這些年的學期里，我們最要感謝的人是誰呢？沒錯，就是我們敬愛的老師們，是他們呵護、關懷、引領著我們，從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風發的少年！
這本書記錄了數百名老死的感人事跡，其中給我印象最深刻的老師是《科研報國 誨人不倦》中的彭澤民，他生于1917年，卒于2014年，他是我國首批博士生導師、著名機械工程專家和教育家，從小就立志科研報國。彭澤民先生為我國機械工程領域的科技進步與人才培養做出了卓越的貢獻。
彭澤民的弟子，國家“863計劃”先進制造技術領域專家、天津大學教授黃田回憶彭澤民先生對他們的指導：“雖然那時候還是20世紀80年代，但先生始終向我們強調的就是，做科研首先要有國際視野。這點讓我印象非常深刻。它對我們的英文要求非常高，要求我們閱讀英文文獻、撰寫英文文章。我知道他是希望我們的科研水平不落后于國外……先生經歷過民族危難時期，更知道科技對國家的意義。教育是一代代的傳承。先生把科研報國的志向傳承給了我們這些弟子們，我們也會努力把這一志向傳承給新一代的年輕人�！碑斘易x完這段話后我感覺到彭澤民的了不起。
彭澤民的另一位弟子少將、國家技術發明二等獎獲得者、解放軍理工大學原副校長王耀華說，他博士畢業后決定參軍，先生鼓勵他“要繼續把科研工作做好，而且將來不僅要做將才，還要做帥才”給了他很大的人生啟迪。在解放軍理工大學期間，王耀華除了做好本職科研工作外，還先后擔任科研處處長、副校長，帶領該校師生不斷攀登科技高峰。
幾十年來，彭澤民培養了數十民碩士研究生，有的成為大學教授，有的成為國家重點企業的總工程師，有的成為研究所所長，都成為國家的科技棟梁。
2014年8月，彭澤民先生病危，他的學生從全國各地趕來看望，他對學生們最大的`囑托，仍是希望他們投身科研，報效國家。
讀完這篇，我感覺到：彭澤民先生把科研報國的夢想轉化為對教育事業的熱愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人�！叭绶酃P，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！本磹鄣睦蠋煟屛覀円猿砷L來感謝您，讓我們以成才來感激您，讓我們以復興中華的行動來報答您！
同學們，請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向我們偉大的筑夢人致敬，讓我們發自內心地大喊一聲：老師您好！
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