我想：應(yīng)該人人都希望得到幸福，但幸福是什么呢？是無憂無慮的生活嗎？是生活在榮華富貴的家庭嗎？還是得到眾人的關(guān)愛或認(rèn)可呢？
最近，我讀了一個寓言小故事《幸福是什么》，發(fā)表一下自己的看法和想法。其實(shí)，對我而言，幸福是樸實(shí)的，也是看似容易卻要用心呵護(hù)的；但是，幸福看得見摸得著的。對我來說，幸福就是“一家三口我、丈夫、女兒健康，平安，平淡地過我們的小日子。即使有時夫妻吵吵架，孩子發(fā)發(fā)小脾氣。” 我現(xiàn)在正享受這種幸福。
我是一位小學(xué)教師，每天面對100個一年級的小孩子。越來越感覺 “當(dāng)教師累！事情多，教育教學(xué)工作一大堆，勞心又勞力。但是，我也從教育這些小孩子中獲得另一種幸福———工作的成功感、滿足感！當(dāng)我看到我的學(xué)生在我教育下有了好的轉(zhuǎn)變；當(dāng)我與孩子們說笑時；當(dāng)我樹立了威信，說話孩子們愿聽時；當(dāng)家長打電話感謝我時…… 那幸福是甜滋滋的，如涓涓小溪慢慢從心里流淌出來。
教師的幸福是相對的。它相對于教師的付出，相對于教育的'辛苦，相對于過得去的收入，相對于社會發(fā)展的苛求，相對于教育改革的催促。教師的勞動是辛苦的，是身心的付出，更是細(xì)膩的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹＝處煹墓ぷ麟m然面對無盡的困惑，只要胸懷教育良知，才能默默無聞立于紛雜之今，播種善良，播撒智慧。
雖然，教師要學(xué)會尋找幸福，自我調(diào)適幸福的尺度。但是，教師的幸福還要有人多關(guān)心的。這點(diǎn)也是很重要的。誰？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，政府部門等。關(guān)心教師的身體健康，關(guān)心教師的學(xué)校生活，關(guān)心教師的成就需要。傾聽教師需要什么？得什么就會幸福？對合理的要求和建議，采取相應(yīng)的措施給予適當(dāng)?shù)臐M足。這樣，才能強(qiáng)化和提高教師的幸福感；使教師以更飽滿的情緒去創(chuàng)造更多的教育教學(xué)佳績。
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