《我的叔叔于勒》導學案

2024-07-27

《我的叔叔于勒》導學案

　　一、教學目標

　　(1)理解小說表現的主題思想。

　　(2)體會人物語言的個性化，進一步學習運用對比手法刻畫人物形象的方法。

　　二、教學重難點

　　重點：理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現人物內心世界的方法；運用對比手法成功刻畫人物性格。

　　難點：懸念的鋪排，構思的巧妙。

　　三、教學過程

　　1.導入新課

　　在世界文壇上，有三在短篇小說之王，他們是法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐亨利。今天我們就來學習莫泊桑的名作《我的叔叔于勒》。

　　2、聽課文誦讀錄音，思考下列幾個問題：

　　（1）于勒是怎樣一個人？

　　（2）菲利普夫婦、一家為什么盼望于勒回來？

　　（3）小說的結局是菲利普一家人躲開了日夜盼望的于勒，這是什么原因？

　　（4）這篇小說家提示了怎樣的主題思想？

　　3、問題答案

　　（1）窮富窮

　　（2）據說做生意賺了錢，成為全家的希望、福音。

　　（3）直接原因：是菲利普只認識錢和于勒又淪落為窮人；

　　根本原因：是那個金錢至上的社會制度。

　　（4）小說寫了一個普通小市民家庭的日常生活，作者運用了對比的手法，充分描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后截然不同的態度，畫出一幅資本主義社會里貧窮則兄不認弟的觸目驚心的慘象，揭示了資本主義社會人與人之間的關系是純粹的金錢關系的主題思想。

　　4、精讀船上巧遇的片斷，了解小說在刻畫人物時運用的主要方法。

　　主要通過：表情、動作、言語的描寫來揭示人物的內心世界，刻畫人物性格。

　　四、課堂小結。

　　這篇小說運用對比手法成功刻畫菲利普夫婦只認錢不認人、愛面子的形象。提示了資本主義人與人之間的金錢關系。

　　五、布置作業。

　　1、找出小說中的環境描寫，分析它們的不同點，說說它們各有什么作用?

　　2、課后練習四。

　　附板書：

　　第一部分：1-4故事的開端，盼望于勒。

　　第二部分：5-19故事的發展，夸贊于勒。

　　第三部分：20-47故事的高潮，巧遇于勒。

　　第四部分：48-49故事的結局，躲避于勒。

【《我的叔叔于勒》導學案】相關文章：