草的教案設計

2024-09-24

關于草的教案設計

　　（一）談話導入。

　　同學們咱們學過幾首古詩？你能背給大家聽嗎？這節課我們要學習一首新的詩，題目是草，（板書課題）這首詩是唐代大詩人白居易寫的。

　　（二）初讀課文，掃清障礙。

　　1．借助拼音學生自讀課文，要讀準字音。

　　2．認讀生字卡片，掃清字音障礙。

　　3．再讀課文，質疑。

　　（三）學習古詩，理解意思。

　　同學們在哪兒見到過草？（路旁、校園、公園、草原）小草不像花朵那樣鮮艷多彩，它是極為平凡的，甚至于我們都不去注意它。詩人要寫小草什么呢？

　　1．理解第一行詩句。

　　（1）出示掛圖。

　　這幅圖畫的是什么地方？（草原）

　　（2）你從哪句詩中知道的？（離離原上草）這里的原是平原。

　　（3）草原上的草長得怎么樣？引導學生說出茂盛一詞。離離就是草長得很茂盛。

　　（4）誰能把這一句的意思連起來說一說。（草原上的草長得非常茂盛）

　　2．理解第二行詩句。

　　（1）一歲一枯榮，誰能用歲說一句話。

　　（我今年七歲了。）

　　七歲，也就是從出生到現在已七年了。一歲就是一年。

　　（2）一年當中，草有哪些變化呢？引導學生說出：春天小草發芽了。夏天，小草很茂盛。秋天小草變黃了。冬天小草干枯了。

　　（3）誰能把這一句的意思連起來說一說。請兩三位同學說，通過比較確認誰說得好。（一年當中，草茂盛一次，干枯一次。）

　　3．理解第三行詩句。

　　（1）野火燒不盡的盡是什么意思？引導學生，選擇完的解釋。

　　（2）盡是完的意思。冬天的草都干枯了，大火一燒，用不了多長時間肯定會把草燒得干干凈凈，為什么說燒不盡呢？看書上插圖，同桌討論。得出：因為地下的草根沒燒著。

　　（3）請同學把這一句的意思連起來說一說，（野火是不能把野草完全燒掉的。因為野火只能燒掉草的莖葉，草根埋在泥土里；是燒不到的。

　　4．理解第四行詩句。

　　（1）生是什么意思？（生長）

　　（2）試說這一句的意思。

　　（春風一吹，野草又會重新生長。）

　　5．朗讀全詩說詩的意思。

　　（四）小結

　　1．從古詩中我們看到了，兇猛的野火把小草燒得干干凈凈，可到了春天，小草又鋪滿草原。你覺得小草怎么樣？（引導說出小草生命力頑強）

　　2．用贊美小草的語氣背這首詩。

　　（五）鞏固練習。

　　1．填寫詩句，寫出加粗字的意思。

　　離離原上草，__________。（

　　）

　　野火燒不盡，__________。（

　　）

　　2．填空練習離離是形容（

　　）茂盛的樣子。一歲一枯榮中；前面的一指（

　　）的意思，后面的一是（

　　）的意思。

　　3．照樣子把詩句寫在（

　　）里。

　　例：原野上的草長得很茂盛。（離離原上草。）

　　野草每年秋冬都枯萎一次，春夏季節又茂盛地生長起來。（

　　）

　　春風一吹，野草又會重新生長。（

　　）

　　野火不能把野草完全燒掉。（

　　）

《賦得古原草送別》教案設計推薦度：
相關推薦

【草的教案設計】相關文章：