《我選我》教案

《我選我》教案的范文

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　注重教師導(dǎo)的過程和方法：

　　以培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力為目標(biāo)，注重為學(xué)生的理解、感悟、積累搭好腳手架，拓展、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會(huì)教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，學(xué)會(huì)正確、大膽地表達(dá)自己的見解。

　　【設(shè)計(jì)特色】

　　關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程，豐富學(xué)生語言實(shí)踐的形式。

　　【教學(xué)流程】

　　一、緊扣題目，導(dǎo)入全文

　　課文的題目我選我是王寧同學(xué)美好心靈的展示，也是課文內(nèi)容的概括，可這樣導(dǎo)入：

　�。薄⑾瘸鍪菊n題我選我，要求把課題讀好。

　�。�、出示閱讀要求：

　　⑴ 讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話。

　　⑵ 想想課文寫了一件什么事？

　　３、檢查反饋：

　　⑴ 檢查生字的讀音，指導(dǎo)學(xué)生在讀生字。

　�、� 說說對(duì)課文的初步理解。

　　二、分步導(dǎo)讀，加深體驗(yàn)

　　王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員呢？課文又是怎么寫的呢？我們還要再認(rèn)真地讀課文：

　�。薄⒄�(qǐng)同學(xué)來讀課文。

　�。ㄕn文有４段，可以請(qǐng)４個(gè)同學(xué)來讀。）

　　２、集體評(píng)價(jià)，通過范讀、指名讀、齊讀，把課文讀通順。

　�。�、王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，課文是怎么寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊畫出有關(guān)句子：選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來，說：我選我。王寧說： 我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。

　　三、重點(diǎn)引讀，拓展延伸

　　這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，可分以下３個(gè)練習(xí)板塊進(jìn)行：

　　１、練習(xí)之一：

　　選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來，說：我選我。練習(xí)步驟：

　�、� 應(yīng)該用怎樣的語氣讀這一句話？

　　選誰呢是每個(gè)同學(xué)都在思考的問題，大家都在想，此時(shí)教室里靜悄悄的，因此，這一句話既要讀出疑問的語氣，聲音又不能太重；我選我反映了王寧為同學(xué)服務(wù)的愿望，但這種結(jié)果出乎大家的意料，讀的時(shí)候語氣要真誠、坦率。

　�、� 我們?cè)賮碜x讀下面的兩句話，想想他們的意思：

　　① 教室里靜悄悄的，大家都在想：選誰呢？

　�、� 教室里靜悄悄的，選誰呢？大家都在想。

　　引導(dǎo)學(xué)生比較、體會(huì)這兩個(gè)句子，不但使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解，還使學(xué)生初步學(xué)會(huì)捕捉句子中的語氣信息，并知道對(duì)于同樣的意思，可用不同的語言方式來表達(dá)。

　　２、練習(xí)之二：

　　林老師親切地說：王寧，說說吧，你為什么要選自己？王寧說：我

　　和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。練習(xí)步驟：

　�、� 我們?cè)鯓觼碜x林老師的話呢？

　　讀對(duì)話要注意提示語，留心這些詞語，就能幫我們進(jìn)一步體會(huì)作者所表達(dá)的情感。

　　⑵ 王寧的話該怎么讀呢？我們先學(xué)著給他說的話加上提示語。

　　在學(xué)生說出王寧認(rèn)真地說王寧誠懇地說王寧笑著說王寧回答說等以后，可加以評(píng)價(jià)：提示語可以是表示神態(tài)的，也可以是表示動(dòng)作的，運(yùn)用恰當(dāng)，就能把話說得更明白。

　　３、練習(xí)三：

　　王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲，練習(xí)步驟：

　�、� 引導(dǎo)學(xué)生讀好這句話，并聯(lián)系上下文，體會(huì)同學(xué)們對(duì)王寧的舉動(dòng)由愣到喜的變化，感受同學(xué)們對(duì)王寧我選我大膽舉動(dòng)的鼓勵(lì)、贊賞和欽佩之情。

　　⑵ 指導(dǎo)學(xué)生用王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。大家說的句式表達(dá)各自對(duì)教室里就響起一片掌聲所含的意思的理解。

　　【評(píng)點(diǎn)】

　　以３個(gè)訓(xùn)練板塊，解讀一個(gè)探究中心：王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，引導(dǎo)學(xué)生自主地詮釋了文本。最后又以選舉后的大家說讓學(xué)生作感想式的自由表達(dá)。本設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了自主探究、自由感悟的理念，并以樸實(shí)的方式表達(dá)，顯得自然清新。

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