課文《精彩極了和糟糕透了》教學設計

2024-09-11

課文《精彩極了和糟糕透了》教學設計

　　【教學目標】

　　1、有感情地朗讀課文，掌握生字新詞。

　　2、通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式。

　　3、學會正確對待別人的評價。

　　【教學過程】

　　一、創設情境，導入新課

　　1、出示兩幅圖畫，讓學生進行評價，有感情地讀精彩極了、糟糕透了。

　　2、你在這兩句話中發現了什么？

　　3、這兩句截然相反的評價怎么會同時出現的呢？今天我們一起來學習精彩極了和糟糕透了。

　　二、初讀課文，了解大意

　　大聲地朗讀課文，邊讀邊想，課文主要寫了一件什么事情？

　　三、深入課文，感受愛意

　　對于父母不同的評價，我是怎樣看待這樣的呢？文中有這樣一句話：我越來越體會到我當初是多么幸運。

　　1、出示句子：

　　我越來越體會到我當初是多么幸運。

　　找出這份幸運，用文中的一句話來表示。

　　（我從心底里知道。精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點──那就是愛。）

　　2、討論：

　　為什么說精彩極了這個斷言的出發點是愛？

　　3、討論：

　　為什么說糟糕透了這個斷言的出發點是愛？

　　4、從我越來越體會到我當初是多么幸運。中的越來越體會我理解的過程。

　　聯系作者的簡介體會我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒

　　5、深化愛，朗讀最后一句話。

　　四、課外延伸，表達愛意

　　寫下你最想說的話，表達自己對身邊人的愛。

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