《動物行為的研究》教案

2024-08-23

《動物行為的研究》教案

　　教學目標：

　　1、初步學會觀察法研究一種常見小動物的行為。

　　2、知道可以用觀察法和實驗法來研究動物的行為。

　　重點：研究動物行為的主要方法

　　難點：實驗法與觀察法的區別與聯系

　　教學用具：多媒體課件

　　教學方法：閱讀分析法、討論法等

　　教學過程

　　通過本節的學習，我們要具有：1、初步學會用觀察法研究一種常見小動物的行為。2、知道可以用觀察法和實驗法來研究動物的行為。(板書：動物行為的研究)

　　一、觀察法

　　(多媒體展示閱讀材料：一直致力于動物行為研究的美國科羅拉多大學貝科夫博士，在研究喜鵲的行為中目睹四只喜鵲在為一位死去的同伴舉辦“葬禮”。他描述“葬禮”的場景：一只喜鵲發現了同伴死去了，它飛走了，取來了一些草葉，“獻”在“遺體”旁。一會兒，又有一只喜鵲以同樣的方式“獻”上“花圈”;最后，有四只喜鵲靜靜地“默哀”幾分鐘，然后，一只一只地黯然離去。)

　　請這位同學朗讀這個材料，其他同學仔細閱讀，思考問題。

　　提出問題：1、由材料你想到了什么?(喜鵲具有同情心，為死去同伴舉行葬禮)

　　2、貝克夫在研究喜鵲行為中是怎么做的?(看或觀察，老師進行點撥，觀察比看更要有計劃，有目的，具有很強的針對性。)

　　3、他是否改變喜鵲自由自在的生活條件?對動物的生活及行為施加了影響嗎?(沒有)那么貝克夫對喜鵲的行為研究方法主要采用了觀察的方法

　　(板書：觀察法)

　　請同學們閱讀P33法布爾對昆蟲研究，并完成自主學習一，然后請同學回答。

　　(要求學生回答出觀察法都具有的不施加的影響措施，不改變了被研究對象(動物)的生活環境和條件并糾錯)

　　二、實驗法

　　在冬天，我們會看見家鄉的天仙湖邊有一群群的野鴨在嬉戲，大家都知道小野鴨出生以后會受到成年野鴨的喂養和保護，而成年野鴨也就成了小野鴨的學習對象，小野鴨會跟隨成年野鴨后面學習游泳、捕食魚蝦好小蟲。如果我們不讓剛孵化出來的小野鴨接觸成年野鴨，會怎么樣呢?同學們請看屏幕。(多媒體展示勞侖斯對小野雁學習行為的研究的圖片)請同學們根據圖片提供的信息討論并回答下列問題：

　　1、小野雁出殼后首先接觸的是哪個?是哪個喂養小雁并保護他們?小雁學習的對象是哪個?(勞侖斯)

　　2、勞侖斯的研究對小野雁有哪些影響和控制?(在小野雁行為發展的重要時期，讓它失去母親，并自己替代了它母親)

　　那么勞侖斯對小野雁學習行為的研究方法主要采用了實驗法

　　(板書：實驗法)

　　請同學們閱讀P33弗里施對蜜蜂色覺研究和廷伯根對銀鷗幼雛求食行為研究，并完成自主學習二，然后請同學回答這兩個研究分別采用了什么研究方法?為什么?

　　(要求學生回答出實驗法都具有的根據實驗目的人為施加的影響措施，改變了被研究對象

　　(動物)的生活環境和條件，并糾錯)

　　三、觀察法和實驗法的區別與聯系

　　通過這些案例，同學們初步了解了觀察法和實驗法，那么觀察法和實驗法有什么區別和聯系?請同學們閱讀P35后左右兩人一組相互討論后完成交流討論。

　　(學生回答并補充。)

　　(多媒體展示：播放有關動物行為研究的視頻，總結觀察法與實驗法區別和聯系)質疑點撥：

　　1、觀察法和實驗法本質的區別是是否對動物施加影響