關于有理數的加法與減法的教案
教學目標
1.會把有理數的加減法混合運算統一為加法運算;
2.會把省略加號和括號的有理數加減混合運算看成幾個有理數的加法運算;
3.進一步感悟“轉化”的思想.
教學重點
把有理數的加減法混合運算統一為加法運算.
教學難點
省略負數前面的加號的有理數加法，運用運算律交換加數位置時，符號不變.
教學過程
根據有理數的減法法則，有理數的加減速混合運算可以統一為加法運算.
1.完成下列計算：
(1)3+7-12;(2)(-8)-(-10)+(-6)-(+4).
歸納:根據有理數的減法法則，有理數的加減混合運算可以統一為運算;
(2)式統一成加法是________________________________;
省略負數前面的加號和()后的形式是______________________;
讀作____________________或_______________________.
展示交流
1.把下列運算統一成加法運算：
(1)(-12)+(-5)-(-8)-(+9)=_____________________________;
(2)(-9)-(+5)-(-15)-(+9)=_____________________________;
(3)2+5-8=_________________________________;
(4)14-(-12)+(-25)-17=_____________________________________.
2.將下列有理數加法運算中，加號省略：
(1)12+(-8)=________________;
(2)(-12)+(-8)=_________________________________;
(3)(-9)+(-5)+(+15)+(-20)=____________________________.
3.將下列運算先統一成加法，再省略加號：
(-15)-(+63)-(-35)-(+24)+(-12)=_________________________
=_________________________.
4.仿照課本P37例6，完成下列計算：
(1)-4-5+6;(2)-23+41-24+12-46.
5.仿照課本P38例7，巡道員沿東西方向的鐵路巡視維護，從住地出發，他先向東巡視了6km，休息之后，繼續向東維護了4km;然后折返向西巡視了12.5km，此時他在住地的什么方向?與駐地的距離是多少?
盤點收獲
個案補充
課堂反饋
1.計算：
2.早晨6：00的氣溫為℃，到中午2：00氣溫上升了8℃，到晚上10：00氣溫又下降了9℃.晚上10：00的氣溫是多少?
遷移創新
一架飛機做特技表演，它起飛后的高度變化情況為：上升4.5千米，下降3.2千米，上升1.1千米，下降1.4千米，求此時飛機比起飛點高了多少千米?
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