《洲際導彈自述》教案

2024-05-31

《洲際導彈自述》教案

　　教學目標：

　　繼續了解掌握說明文的基礎知識，學習《洲際導彈自述》了解有關洲際導彈的知識，了解我國核武器的發展現狀，掌握本文運用的說明方法;

　　教學重難點：

　　理解說明文中的擬人手法的運用及作用，理解課文的說明順序，理解科普說明文《洲際導彈自述》嚴謹的科學性和幽默的趣味性。

　　教學過程：

　　1.解題：這是一篇介紹核武器的知識的科普說明文。“自述”是作者采用擬人化的方法，讓導彈自己講述自己，類似人的自我介紹，實際還是作者介紹。這種寫法使得文章生動活潑，形象具體，易于讀者接受。

　　2.結構：全文有15個自然段，分為三個部分：

　　第一部分(1)：導彈的誕生。

　　第二部分(2—8)：導彈的類型。

　　第三部分(9—15)：洲際導彈。

　　3.內容：先從洲際導彈的誕生說起，介紹了它的誕生時間、地點和巨大作用;接著介紹了它的類型、構造、使用的動力燃料，在這里用了分類別、做比較的說明方法;又詳細的說明了它的外形、速度、威力及發展變化，最后又指出美蘇兩個超級大國軍備競賽是導致洲際導彈不斷升級的根本原因。在這里作者運用了列數字的說明方法。

　　4.了解洲際導彈：

　　構造：它由發動機、制導系統、彈體結構三個部分組成。

　　性能：爆炸威力大，速度快，飛得高，命中率高(誤差小)。

　　發展過程：1957年在蘇聯誕生;20世紀60年代從地面發射改為地下發射，后又改為機動發射;70年代發展為“分導式多彈頭”。

　　類型：地對地、地對空，空對空、空對地，彈道式、巡航式，近、中、遠程洲際。

　　5.中心：這篇科普說明文，以擬人的手法，親切自然地介紹了導彈的類型、構造及功能、威力，具體地說明了洲際導彈的外形、速度和威懾力量，并指出超級大國的軍備競賽是洲際導彈不斷升級的根本原因。

　　6.順序：邏輯順序和時間順序。

　　7.特點：平實說明與生動說明相結合，從不同角度對洲際導彈作了全面、簡要而又通俗的說明。生動，表現在用擬人手法，采取洲際導彈“自述”的方式，拉近了讀者與洲際導彈這一陌生事物的距離，這樣就使說明更加具體形象，更容易受少年讀者喜愛。