綜合實踐課《保護動物》教案

2024-06-26

綜合實踐課《保護動物》教案

　　給學生提供資料索引。如書籍可以看《小哥白尼》《十萬個為什么》(動植物卷)等;網上可以查閱“中國野生動物資源網”等;電視可以看“人與自然”“探索發現”等。

　　學生查找、收集有關野生動物生存現狀的資料，了解當前保護野生動物的情況。

　　[活動目的]

　　1.通過活動使學生對野生動物有更直接、更具體的了解，樹立保護野生動物的意識。

　　2.活動中綜合運用各種知識，學習語文，運用語文。

　　3.培養學生互相協作的精神，提高探究目前存在的問題及解決問題的能力。

　　4.通過活動使學生關注生活，熱愛生活。

　　[活動方式]

　　通過講、讀、聽、寫、討論等形式開展活動，充分運用多媒體等現代信息技術，展示收獲。

　　[教學過程]

　　一、導入

　　一段優美的音樂聲，仿佛將我們帶入自由、歡快的動物王國之中。在那里，物種與物種間存在著千絲萬縷的聯系，無論哪一個物種的滅絕都會給其他物種帶來影響。因此，對每一個物種，不論大小、美丑，我們都應該保護。

　　課前我們做了一個“關于保護野生動物情況的調查”，下面我們來交流一下。二、資料交流與展示

　　(1)說說你用什么方式或從什么途徑獲取的調查信息?

　　(2)交流與展示,圍繞以下問題展開:

　　1.我國及世界野生動物處于什么樣的狀況?2.我們當地人保護野生動物的意識是否強烈?

　　3.周圍有沒有傷害野生動物的行為?

　　4.其它……

　　(可以圖片、照片、文字或光盤形式呈現資料。)同學們談了我國及世界野生動物的現狀,形勢不容樂觀。老師也和同學們一起參與了調查，請同學們看屏幕。(多媒體幻燈片出示，藏羚羊、白鰭豚圖片。)

　　(配音插入語:目前我國野生動物的情況非常嚴峻，生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現在已不足7萬只，并且每年還要被獵殺兩萬只;生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現在已不足20頭。)

　　一些野生動物甚至瀕臨滅絕，讓我們不禁要追問，造成這樣嚴峻現實的原因到底是什么呢?

　　三、討論與探究

　　(1)看視頻，小組討論、探究造成這樣嚴峻現實的原因。

　　下面，同學們觀看一段視頻，這里以一只小鳥作為所有野生動物的代言人，也許從這里我們可以找到一些造成它們生存危機的答案。

　　學生四人小組進行討論老師及時指導他們進行分析、歸納。

　　點撥：看來原因是多種多樣的，歸根結底是人類的無知與自私。是人類對物質享受的無止境的追求。而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題。

　　(2)我國政府歷來關注生態環境，重視保護野生動物，采取了哪些保護措施?

　　(3)針對保護野生動物方面存在的問題?你有什么好的建議或辦法?

　　除了政府的大力支持，我們更需要人人自覺樹立保護野生動物的意識。大家一定都聽說過一些人們保護野生動物的感人故事。

　　學生說故事。

　　播放《一個真實的故事》FLASH，情景交融，增強感染效果。

　　四、愛心行動

　　讓我們拿起筆來為保護野生動物寫一個小標語，獻出一份力所能及的愛。

　　交流，評價。

　　五、教師小結

　　人類對待動物的態度體現了人類對于自然環境的態度，關注生態大自然，就是關心人類自己。讓我們行動起來，關愛生命，善待動物。不斷致力于建設人與動物之間尊重、平等、和諧關系。同享一片藍天，共建美好家園。

　　六、好書推薦

　　最后，向同學們推薦一本好書——《我的野生動物朋友》。讓這個不僅會對動物說話，而且也會對我們的心，對我們的靈魂說話的奇女孩，帶領我們去進行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧!

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