認識五官教案設計

2024-06-22

認識五官教案設計

　　一、活動目標：

　　1、認識面部器官，能準確的指出五官的位置。

　　2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應的動作。

　　3、培養孩子的快速反應能力。

　　二、活動準備：

　　1、人的五官圖片，人的面部輪廓圖。

　　2、歌曲《好寶寶》

　　3、布娃娃一個（也可幼兒從家自帶布娃娃一人一個）

　　三、活動過程：

　　一、開始部分

　　現在老師要考考小朋友，請你們把眼睛閉起來。（強調眼睛閉起后便什么也看不見，眼前黑黑的。）老師數1、2、3睜開眼睛，小朋友們都看到了什么？（與之前比較能看到東西了）這些東西都是用什么看到的？導入活動主題。

　　二、基本部分

　　1、出示老師帶來的寶貝“布娃娃”，認識人的五官有哪些？（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）

　　2、老師我來幫幫你：老師的眼睛受傷了，看不清東西，請小朋友拿老師手幫我找到我想找的器官寶貝。

　�。�1）老師問“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”

　�。�2）引導幼兒握住老師的手指出來，將五官圖片獎勵給勇敢舉手回答的小朋友。

　　3、幫娃娃找五官：可愛娃娃的五官丟了，請小朋友幫她找一找。

　�。�1）將面部輪廓圖及剛才獎勵給小朋友的五官圖片讓小朋友拿好，并說說自己手里拿的是哪個寶貝？

　�。�2）提示小朋友根據完整的圖片，幫住其他娃娃找到她的寶貝。

　　4、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞：不知道小朋友剛才有沒有注意到，老師在跟小朋友做游戲的時候唱了一首歌，歌曲的名字叫《好寶寶》，現在我跟小朋友一起學習這首歌。

　　（1）教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“魏老師，告訴你，我的鼻子在這里。”邊說邊用手指出自己的鼻子。

　�。�2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪里?”

　　5、完整教唱問答歌：

　　（1）教師邊彈琴邊唱歌向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應答。

　�。�2）將“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分別替換進行問答演唱，幼兒能隨著音樂做出相應的動作，指出自己的五官。

　　三、結束部分

　　和幼兒一起做“邊說兒歌邊做動作“的游戲，鍛煉幼兒的快速反應能力。

　　活動延伸：

　　熟悉歌曲后，教師將“好寶寶“替換成某個小朋友的名字來演唱。

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