電熱器、電流的熱效應教案

2024-09-24

電熱器、電流的熱效應教案

　　【學習目標】

　　1．認識電流的熱效應；

　　2．知道一般電熱器的發(fā)熱原理, 能舉出利用和防止電熱的實例；

　　3．理解焦耳定律、公式并能應用解決一些簡單問題；

　　【學習過程】

　　1．回憶我們是如何探究影響電流做功因素的？根據什么現(xiàn)象來判斷電流做功的大小？

　　2．電功的公式w= ，推導式有、。

　　活動１：觀察電熱器

　　1、電流通過導體時會發(fā)熱，將電能直接轉化為內能的現(xiàn)象稱為，主要利用電流熱效應工作的裝置成為。

　　2、電熱器的主要組成部分_______

　　3、舉例家庭中常見的電熱器:__________、________

　　活動2：電流通過電熱器所產生的熱量的多少和哪些因素有關？

　　1．實驗方法：

　　2．實驗過程中需要解決的幾個問題：

　　（1）如何反映出通電導體產生熱量的多少？

　　（2）如何研究電熱的多少與導體電阻的關系？

　　（3）如何研究電熱的多少與導體中電流的關系？

　　3．根據以上分析，需要選擇哪些實驗器材？

　　畫出設計的實驗電路圖。

　　4、進行探究：

　　（1）我們看到：兩瓶中溫度計上升的示數(shù)△t1 △t2，此時1、2兩錐形瓶中的兩根電阻絲，它們之間相同的物理量是，不同的物理量是。

　　這說明：

　　（2）．我們看到：電流增大后，相同時間內2錐形瓶中溫度計上升的示數(shù)△t2′ △t2，此時2錐形瓶中的電阻絲，前后兩次實驗中相同的物理量是。不同的物理量是

　　這說明：

　　（3）實驗中，若通電時間越長，瓶中煤油溫度上升得將會。

　　歸納結論

　　電流通過電阻絲產生的熱量與導體本身的、通過導體的以及通電時間有關。導體的越大、通過導體的越大、通電時間越長，電流通過導體時產生的熱量越多。

　　1840年英國物理學家焦耳通過大量的實驗研究，總結出電流產生的熱量與電流的大小、電阻的大小和通電時間的關系，我們把這個規(guī)律叫做焦耳定律。

【電熱器、電流的熱效應教案】相關文章：