古今言殊漢語的昨天和今天教案
教學目標：
1．培養學生的整合能力。2．了解古代漢語和現代漢語用詞上的不同之處。3．提高現代漢語的運用能力，學習和閱讀古代文獻。
一、導入新課
中國的漢語自遠古流傳至今，經歷了幾千年歷史的滄桑變化和民族的交流融合，其詞匯和語音都在很大程度上得到了充分的發展和很大的演變。正是這種發展和演變，使得漢語這一看似古板呆滯的東西，具有了旺盛的活力和鮮明的時代色彩，使得我們的民族語言常用常新，始終走在時代的前列。
二、例子導讀
（一）故事：“秀才買柴”
1．同一個字詞，文言文的意思與現代漢語也往往大不一樣。2．古今漢語在語序、句式、詞類方面存在差異。
（二）古文翻譯：《鄒忌諷齊王納諫》
1．古代漢語詞匯多為單音節詞，到現代演化為雙音節詞。2．古代漢語的某些詞在現代使用時，用法上受到了很大限制。3．古代漢語的某些詞的某個意思在現代漢語中已經消失。
（三）古今句式
1．在閱讀古代書籍的時候，文言文中的某些詞和現代漢語的雙音節詞相同，但它實際是由兩個單音節詞構成的。
2．語法方面，有些古代特有的語序，現代幾乎不用了。
三、漢語語音的演變
漢字結構的方法中，以形聲造字和方法最常用，因而形聲字也為最多。隨著時代的發展，科學的不斷深入、進步，一些新發現的元素及物質，都可以形聲這種造字方法造出。比如：鐳、鍶等等。而由此我們可以想象，“涼”“晾”“諒”和形聲結構，是否在提示我們，在先前造字之初，這個“京”字，原本是讀“liang”的呢！再如：
李白的《望天門山》——天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
《將進酒》——君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
又如：賀知章的 《回鄉偶書》——少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
以上這幾首詩從詩的韻腳規律來看，我們是否可判斷出，這“回”字，在古代極有可能讀作“huái”呢？
古代有個叫胡曾的人，寫過一首《嘲妻家人語音不正》詩：“呼‘十’卻為‘石’，喚‘針’將作‘真’。忽然云雨至，卻道是天‘因’。”如果我們不了解古今漢語讀音的變化，一定會覺得這個人真是雞蛋里挑骨頭。很顯然，當時這個時期，這個“十”肯定不讀shi，這個“針”肯定也不讀zhen，“陰”肯定不讀yin。
四、漢語詞匯的演變
1．詞語的詞形變化
古代漢語是以單音節詞為主，而現代漢語則以雙音節詞乃至多音節詞為主。
單音詞指只有一個音節的詞，簡稱“一個字一個詞”。兩個音節以上的詞稱為多音詞，文言中的單音詞與現代漢語中意義相當的多音詞相對比，有以下幾種情形。
(1)在原來的單音詞加上詞頭(前綴)或詞尾(后綴)，成為現代的多音詞。
如；老──老虎；鼠──老鼠；斧──斧頭；兔──兔子。
(2)在原來的單音詞前面或后面加一個同義或近義詞，合成一個現代的多音詞。
如：照──照耀；贈──贈送，棄──拋棄；粹──純粹。
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