《布魯塞爾大廣場》教案設計

2024-10-17

《布魯塞爾大廣場》教案設計

　　教學目標：

　　理解這篇文章是通過名勝古跡來展現布魯塞爾悠久的歷史和深厚的文化。

　　掌握圍繞中心選取典型素材，并將景物描寫與記述歷史展現文化相結合的寫法。

　　教學重點：梳理文章結構，掌握圍繞中心選取材料的寫作思路

　　教學難點：掌握將景物描寫與記述歷史展現文化相結合的寫法

　　教學流程：

　　一、導入

　　1、一個國家、一座城市往往有一些代表性的建筑，如談到北京、上海、巴黎、莫斯科、倫敦這些城市，你會分別聯想到哪些典型建筑？

　　2、一座城市中有許多建筑，為什么恰恰是這些建筑成為了一座城市的象征？這些建筑與所代表的城市之間究竟有怎樣的關聯，以使兩者之間密不可分？學習了課文《布魯塞爾大廣場》之后，你就會找到答案。

　　二、落實字詞，整體感知

　　1、自讀課文，看一看文章寫了布魯塞爾大廣場的哪些建筑，圈劃出不認識的字詞

　　2、交流字詞，正音釋義

　　3、個別朗讀，思考：作者通過布魯塞爾大廣場展現了一個怎樣的布魯塞爾

　　4、學生交流：作者寫這篇文章是為了介紹布魯塞爾的建筑精美嗎？

　　三、品讀課文，深入討論

　　1、為了展現出布魯塞爾悠久的歷史與深厚的文化，作者重點介紹了哪些景點？

　　2、作者寫這四個景點時，在結構上有什么共同特點？請結合文中的四個景點做具體分析。

　　3、四個景點都展現了布魯塞爾的深厚的人文底蘊，但是它們又各有側重。請思考：文中寫到的四個景點分別是從哪些角度來展現布魯塞爾歷史悠久、文化深厚的特點？

　　4、作者選取不同的景點，先描寫名勝古跡的建筑造型之美，再從不同角度介紹其中蘊含的歷史文化之深厚，這樣寫有什么好處？

　　5、朗讀第八小節，學習完課文之后請你思考：古老建筑“久負盛名”的原因是什么？是什么使作者感慨？又是什么使作者興奮？文章結尾抒發了作者怎樣的感情？

　　四、總結

　　1、通過學習這篇文章，我們學會了如何選取有代表性的景物，將外型描寫與歷史文化記述結合起來，表現一座城市歷史文化的寫作手法。這樣的寫法既能夠讓人領略城市名勝古跡別具一格的風貌，更能使讀者感受一座城市的深厚悠久的歷史文化。

　　2、請從長城、故宮、外灘、東方明珠這四個景點中選取一個進行仿寫。要求結合建筑審美價值與歷史文化內涵。

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