社會活動《生活中的快和慢》教學反思
《快快慢慢》這個主題已進行了兩周多，通過不同領域的集體教學活動、個別活動、小組活動，孩子們對各種快快慢慢的現象進行了關注和探索，積累了一些不同領域的知識內容。不過教育的實質還是要回歸生活、接軌生活，所以，“生活中的快和慢”這個活動可以說是對這個主題的總結。
在生活中有很多快和慢的現象，如：開車有快有慢，走路有快有慢等等。在這一活動中，要讓幼兒了解生活中存在很多快和慢的現象，并且讓幼兒學習用語言表達自己所見到的快和慢的現象。
孩子們天生對富有動感的東西有著濃厚的興趣，這些對象極易進入他們的視線，從而有利于提高他們的學習興趣，強化他們自主學習的積極性。
在活動中，幼兒根據自己的生活經驗，說出了很多關于快和慢的現象，例如，汽車開得很快，飛機飛起來更快……我則慢慢引導幼兒從平時的吃飯、穿衣、收玩具的過程中回憶快和慢的現象。他們發現，這兩種現象是可以同時存在于同一現象中的，如XX吃飯很快、而XXX吃飯很慢。同樣是一件事情，不同的人去做，出現的是快慢不同的兩種情況。于是，我就讓他們思考為什么會有快有慢，怎樣使“慢”變成“快”……逐漸了解在日常生活中做什么事情要“快”，做什么事情要“慢”等等。
總之，我覺得通過這一系列主題內容的實施，讓幼兒在關注周圍事物的快慢現象的過程中引發感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢怎使“慢”變“快”，……。加深幼兒了解在日常生活中什么時候做事情要快，什么時候做事情動作要慢，從而培養了他們養成良好的行為習慣，達到我們開展此主題的目的所在。
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