《萬有引力》物理教學設計

2024-07-16

《萬有引力》物理教學設計范例

　　一、設計思想

　　本講主要內容就是《萬有引力》部分二輪專題復習。通過教學，給學生一個清晰的知識脈絡和模型，使學生在面對高考試題時能高效入題，高效做題，高效得分。促進學生熟練掌握，并能減輕學生學習的負擔，提高學習的效率。其次就是通過這部分內容的學習，激發學生對航空、航天產生更加濃厚的興趣和愛好。

　　二、教材分析

　　《萬有引力》在高考試題中是一個必出的內容。

　　本專題的知識是以所學物理規律解決“天地”問題的典范。所以深刻理解萬有引力定律及應用的條件、范圍和思路，是這個單元教學的中心。

　　在萬有引力的應用上，主要有三方面，一是在地表面附近的應用，F萬=g, 和 F萬=Fn+g（矢量相加），前者是在不考慮自轉影響時用（因為在地面上的物體隨，后者是在考慮地球自轉影響時用。二是在天上的應用（以圓周運動為主），依據是F萬＝Fｎ。三是衛星的發射與變軌的問題。

　　三、學情分析

　　經過一輪復習之后，學生對萬有引力定律及其應用有了一定的認識，但由于一輪復習戰線較長，學生不僅在知識上有所回生，更重要的是規律的生疏和方法經驗的缺失、遺忘，致使學生對這部分知識又成陌路。所以在二輪復習時，回顧知識，用一些做過的問題作為引子，喚醒學生記憶，并在此基礎上有針對性地加強經驗、方法、模型的小結（針對考試），可更有效地提升做題的效率。

　　四、教學目標

　　1、知識與技能

　�。�1）復習回顧《萬有引力》。

　�。�2）小結回顧歸納萬有引力定律在實際中的應用及典型模型，指出各類問題解決的方法思路。提高學生做題的技巧和能力。

　�。�3）通過適量練習，小結方法經驗，指出需要注意的事項。提高解題技巧和估算能力。

　　2、過程與方法

　�。�1）通過框圖引發學生回顧和思考，喚醒學生的記憶。

　�。�2）通過歸類分析，迅速提升學生解題的能力和技巧。

　�。�3）通過歸類練習、小結經驗，促使和加深學生內化的程度，提高復習效果。

　　3、情感、態度與價值觀

　�。�1）航空與航天，是多少優秀中華兒女的夢想，通過學習掌握萬有引力定律及其應用，促使學生熱愛航空航天事業，激發學生的深厚興趣，為我國航空航天事業貢獻力量。

　�。�2）通過本單元教學，可以培養學生熱愛生活的態度和實事求是的精神，培養學生唯物史觀和探索宇宙興趣和愛好。