小小旅行家大班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。
2．在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．場(chǎng)地準(zhǔn)備。
2．探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。
2．教學(xué)難點(diǎn)：聽信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動(dòng)過程：
1．聽信號(hào)走。
——練習(xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持一定間距地走。
——聽信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2．探索旅行線路。
——請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
——出示圖示，了解正確的旅游線路。
——說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
——?dú)w納旅游路線：走過“獨(dú)木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地。
——幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
——幼兒講述探索的方法并示范。
——教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。如：跨跳、側(cè)身爬等動(dòng)作。
——幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。游戲：小小旅行家。
1．集體游戲2—3次。
——鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累、不怕困難、堅(jiān)持到底的幼兒。
2．放松活動(dòng)。
——同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
反思：
隊(duì)列訓(xùn)練的時(shí)候，我把重點(diǎn)放在了轉(zhuǎn)走上，向左轉(zhuǎn)走和向右轉(zhuǎn)走通過排頭能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)，整個(gè)隊(duì)伍看似還是比較協(xié)調(diào)的，方向的轉(zhuǎn)動(dòng)，對(duì)于幼兒來說似乎難度不是很大了，我們是否應(yīng)該在轉(zhuǎn)中強(qiáng)調(diào)動(dòng)力腿和非動(dòng)力腿的正確使用呢？或許可以試一試哦。
游戲活動(dòng)的時(shí)候，通過自由活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于體育器械的玩法還是蠻多的，特別是對(duì)于用繩子擺成的小河，有的幼兒是踩，有的幼兒是左右跳的，沒有看到一個(gè)幼兒是用跳的，通過老師介紹這是一條小河，孩子們才想到使用跳，而對(duì)于小椅子，一上來孩子們就直接都爬上了椅子玩了，而且玩得非常開心，在爬梯子的時(shí)候，出現(xiàn)了相對(duì)而行的現(xiàn)在，這個(gè)問題的出現(xiàn)正好在講解圖譜上的引出了幼兒討論，從而使得他們對(duì)于箭頭的指示方向能更明確了。
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