《動滑輪定滑輪》教學設計范文
教學目標：
1、通過學習輪軸進一步認識滑輪。
2、認識滑輪的工作原理及在我們日常中生活中的使用。
1、培養學生的動手能力及合作精神。
教學重點：認識滑輪的工作原理。
教學難點：通過實驗來認識其工作原理。
教學用具：鐵架臺、滑輪、鉤碼、線、
教學過程：
一、 激趣導入新課。
利用掛圖讓學生了解在碼頭，那些龐大的貨物是怎樣被裝上船和運上岸的。
（學生分組自由討論，并指名表述說出自己的看法）
二、研究旗桿頂部的輪子
1、引導學生觀察國旗臺的旗桿頂（或回憶長旗儀式），想一想為什么輕輕一拉繩，旗幟就能長那么高。
（學生通過觀察發現旗桿頂有一個輪子）
2、結合導入新課的內容讓學生頭腦中的問題逐漸清晰。
并通過引導學生把思考的焦點凝到了那個輪子上。
3、認識定滑輪的定義。 P10
4、實驗操作了解定滑輪的作用：
（1） 試試，當我們向下拉動繩子時，掛有旗子的那部分繩子會怎樣運動？
（2） 這說明定滑輪有什么作用？
5、仔細體會利用定滑輪后有什么不同？
（指名學生發言，把探討內容引到省力上）
1、可以用掛秤實際測試。
三、會移動的輪子。
1、認識動滑輪的下義。
2、討論動滑輪在生活中主要在那些地方得到使用。
3、比較動、定滑輪有什么不同。
四、拓展訓練
如果說定滑輪也是一處杠桿，能找到它的三個點的位置嗎？
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