《人物描寫一組》的課堂教學設計

2024-08-18

《人物描寫一組》的課堂教學設計

　　教學目標

　　1．認識12個生字，會寫14個生字，能正確讀寫侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風騷、打量、標志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉(zhuǎn)悲為喜等詞語。

　　2．正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象。

　　3．理解課文內(nèi)容，學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。

　　4．激發(fā)學生閱讀中外名著的興趣。

　　教學重點

　　感受小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳這三個人物形象，體會作家描寫人物的方法

　　教學難點

　　體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。

　　課前準備

　　觀看電影《小兵張嘎》電視《紅樓夢》《儒林外史》

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話引入

　　1．導語

　　你們看了《小兵張嘎》后，覺得他是一個怎樣的人？

　　學生談自己的看法。

　　2．今天，我們就來學習張嘎與胖墩兒摔跤比賽的情景。老師出示

　　《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》。學生齊讀課題。

　　二、自讀課文，初步感知

　　1．請同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2．指名學生讀，正音。如擻，應讀sǒu，不要讀成shǒu；綻，應讀zhàn，不要讀成zàn，也不要讀成dìng；扳，應讀bān，不要讀成bāi。

　　3．思考：文章的主要寫了什么

　　4．組內(nèi)小組交流，全班交流。

　　三、精讀課文，感受形象

　　1．再讀課文，邊讀邊在頭腦里浮現(xiàn)小嘎子與胖墩摔跤的情景，讀后可以模仿小嘎子的動作體會。

　　2．播放小嘎子與胖墩摔跤的電影片段讓學生觀看。

　　3．再次模仿小嘎子的動作

　　4．談談：讀了課文，小嘎子給你留下了什么印象，你是從課文的哪些地方體會出來的，課文又是通過什么方法塑造這一形象的。

　　出示重點語句：

　　①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一*一摟。

　　②起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。

　　③兩個人走馬似的轉(zhuǎn)了三四圈，小嘎子摔了仰面朝天。

　　寫小嘎子摔跤時的動作描寫，作者用了站、圍、蹦、轉(zhuǎn)、揪、推、拉、拽、頂、扳等表示動作的詞語

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