小學美術人教版全冊教學設計
德育綱要要求
為提高整個中華民族的思想道德素質，培養同學初步具有愛國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自身管理自身、協助他人、為集體服務和區分是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。
美術教學要充沛發揮藝術教育的力量，陶冶同學的情操，培養活潑開朗的性格和愛美情趣。
課程目標
一、總目標
同學以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、資料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，表達自身的感情和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發發明精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、階段目標（第三學段）
l 造型表示
運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自身的工具、資料，記錄與表示所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳送自身的思想和感情。
l 設計應用
運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
l 欣賞評述
欣賞、認識自然美和美術作品的資料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術表示的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自身對美術作品的感受和理解。
l 綜合探索
結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行籌劃、制作、扮演與展示，體會美術與環境和保守文化的關系。
課 題 1.凝固的音樂——建筑 課 時 2 課 時
課業類型 欣賞評述 授 課 人 杜 莎
教學目標 顯性目標 應知：通過欣賞、比較，初步了解中國宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風格，認識到不同地域文化對建筑的影響。能夠發現并簡單總結古今中外建筑在材質、造型方面的特點。
應會：能夠搜集、整理與本課相關的資料，在學習中加以運用。能夠初步分析建筑的造型、資料以和其中蘊涵的文化精神。學習用繪畫或文字的方式將自身對建筑的了解與認識表達出來。
隱性目標 1.通過學習本課，引發同學對建筑的關注、認識和興趣。
2.通過欣賞風格各異的建筑，激發同學對多元文化的了解與容納。
重點 欣賞北京故宮建筑風格，初步了解其中的文化內涵。比較古今中外代表性建筑，認識不同的建筑風格。發現時代發展與建筑資料變化的關系。
難點 認識和理解不同地域的文化特點對建筑風格的影響。
教學方法 欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學準備 課件、圖片、資料
教學過程 第一節
教學流程 教師引導 同學活動 教學調整
一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。
二、導入新課
1.請同學閉上眼睛，聆聽悠揚的樂曲放松放松身心。
2.邊聽邊欣賞古今中外的著名建筑。
3.說說自身欣賞到了什么？有哪些感受？
4.你記住了哪些印象最深刻的建筑？
5.德國詩人歌德把建筑比喻成凝固的音樂，今天就讓我們一起來聆聽這凝固的音樂――建筑。
6.板書課題《凝固的音樂――建筑》 同學閉上眼睛聆聽。
欣賞古建筑圖片。
回答問題。
三、講授新課 （一）、中國古代建筑欣賞
1.出示故宮的系列圖片，師生一起欣賞分析。
A、 故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。巨大莊嚴的建筑群和寬闊的廣場給人
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