思想品德教學設計
第一課時
一、教學目標
1、認識初中新的學習特點和學習任務；
2、掌握一些基本的學習技巧。
培養(yǎng)學生主動適應新環(huán)境，積極尋求對策的能力。
幫助學生形成自信、樂觀向上和敢于競爭的價值取向，養(yǎng)成能夠正視并利用困難磨煉自己堅強意志的精神。
二、教學重點和難點：如何做學習的管理者。
三、教法：討論、訪談、情景教學法。
四、具體教學過程
1、導入新課：
教師：同學們，從你踏入中學開始，你的人生又翻開了新的一頁，你重新站到了另一條起跑線上，你準備好了嗎?我想不少同學和家長都為此作了許多準備，下面請同學們談談你或你的父母為你的初中學習作了哪些準備。(學生發(fā)言，教師認真傾聽并把值得推廣的內(nèi)容寫在黑板上，然后總結并導入下一環(huán)節(jié)。)
2、新課
教師：盡管已有了不少準備，但通過前幾天的學習，我們確實感到初中學習生活與小學有許多不同之處。先讓我們聽聽三位同學的感想。(學生閱讀p12小欄目材料)聽完別人對初中學習生活的感受，你能說說你有什么新感受嗎？(引導學生討論，認識初中學習生活的新特點，然后把學生的感想進行歸納列在黑板上。 學習新特點（板書）
教師：曾幾何時，在大家滿心歡喜地迎接新生活的到來時，一絲陰影飄進了一些孩子的心田，一種憂慮籠罩在一些家長的身上。怎么回事呢?
活動：講故事。（請兩位學生上臺表演）
故事1：王紅小學時在班上成績名列前茅，進入初中后學習也很努力，每天遲睡早起。誰知道期中考試成績在班上只排到30名。她很不服氣，發(fā)誓趕上去。可期末考試下來又落到了37名。現(xiàn)在她經(jīng)常捧著書本發(fā)呆，說簡直不想上學了。
故事2：李明聽說班主任要到他家去家訪時，他的母親把小學里得到的獎狀從墻上揭下來。因為升入初中后他就再也沒有得到過獎狀，怕老師和同學來了見到這些獎狀，自己沒面子。
教師：同學們，故事講完了。那么，你覺得王紅和李明的問題出在哪里呢?（學生討論，教師歸納總結。）
教師：學生王紅和李強在學習中明顯忽視了小學、初中銜接的指導，未能過好銜接關。雖然上了初中，但不知道如何去適應初中階段的學習和生活，盡管自己很努力，可是不得要領，事倍功半，導致學習成績下降，出現(xiàn)心理障礙。那么，面對新的學習任務，我們應如何去從容地應對呢?請同學們把手中的材料閱讀一下。（請三個學生朗讀。）
材料一：由于父母工作較忙，小王在讀小學時由爺爺奶奶照顧。爺爺是離休干部，奶奶是退休特級教師，由于憐孫心重，對小王嬌生慣養(yǎng)，造成小王自理和自學能力較差。后來奶奶察覺問題的嚴重性，為了培養(yǎng)小王的生活自理能力，就親自將他送到學校寄宿。開始，他根本不做作業(yè)。為此，老師花很大精力給他關愛，學校又專派一名領導干部對他耐心進行個別指導，從培養(yǎng)他的獨立生活能力人手，到逐漸養(yǎng)成自學習慣。進人中學不到半年，孩子就發(fā)生了很大變化，上學期期末考試英語考出87分的好成績，全家十分高興。
教師：聽了這個故事后大家有什么啟示? (學生討論，教師歸納得出培養(yǎng)生活自理能力的重要性。)
材料二：初中階段，是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。對于初一新生來說，一定要對自己今后各方面的發(fā)展方向有個初步的構想，要確立自己的奮斗目標。要學會學習，學會交流。最重要的就是要有良好的學習習慣，把“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”。同學們最好對自己每天的時間作個具體的安排，列一份切實可行的作息時間表，科學地安排好各科的學習。另外，每天在完成了老師布置的任務后，可根據(jù)自己的能力，抽些時間來自學，不僅要對所學的知識進行歸納、總結，還要敢于質(zhì)疑，要不斷培養(yǎng)自己獨立思考、勇于探索和創(chuàng)新的能力。一定要注意不能偏科，要扎實地打好各種基礎，這樣才能更加有利于今后自身的發(fā)展。在學習上遇到困難時，可以多向老師和同學請教，要學會把別人的經(jīng)驗靈活地組合起來為自己所用。一定不能和同學們拉開距離。
材料三：進入初中階段，面對周圍的環(huán)境，要學會和同學、老師相處。同學之間、師生之間的融洽關系會令你身心愉悅，還會使你的個人修養(yǎng)和心理品格得以健康的發(fā)展。另外，我們要遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》及學校制定的各項規(guī)章制度，同學們不僅要有較強的自我約束能力，還要有正確的是非觀念，對外界的誘惑和干擾，要自覺抵制，要增強對社會、家庭和自我的責任感。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。同學們，只要今天你們播下勤奮和智慧，明天就會收獲希望和成功。
3、小結
教師：同學們，這三段材料實際上是出自三個著名老師之口，對大家就有所啟發(fā)。我們應做學習的管理者。（板書）在學習過程中，應該特注意把握以下點：
1、學會自主學習，克服依賴心理（板書）
2、講究學習方法，提高學習效率（板書）
3、制訂學習計劃，科學安排時間（板書）
第二課時
一、教學目標
1、知識與技能
比較初中與小學學習生活的不同，找出適合自己的學習方式與方法。
2、過程與方法
通過教師的引導，讓學生發(fā)現(xiàn)學習生活的不同，能自己評判出什么樣的學習態(tài)度與習慣是有利于自己學習水平提高的，能領悟到現(xiàn)在的不適應只是暫時的，只要保證良好的學習態(tài)度，逐漸就會養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、情感、態(tài)度和價值觀
把學生推到鏡子面前讓他們自己審視自己，通過這面鏡子使學生學會自主選擇的能力，自主制定自己的學習時間安排表。
二、重點和難點：通過交流找到適合自己的學習方法。
三、教學準備：多媒體輔助教學課件
四、教學過程：
1、導入
2、正科:
【學生活動】小組討論、填表
你的學習方式
任課老師的教學風格
你最喜歡的老師風格
你準備如何適應其他老師的教學方式
今后你將采用的學習方式
有的同學也許會問，用什么方法學習最合適呢？這需要自己的探索。最重要的是自己認為用這種方法學習輕松、有趣，并且能達到滿意的效果。你不妨試試不同的方法，但是不要用“死記硬背”這個方法。對于老師講的方法，不要一點兒也不相信，也不能完全相信，可以試一試那種方法是否適合自己。希望大家用最適合自己的方法來學習知識，把握好這三年的學習生活。
3、總結：
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人�！諟Y明
4、作業(yè)：基礎訓練
第二課 把握學習新節(jié)奏——享受學習(5)
一、教學目標：通過本節(jié)課的學習，讓同學們認識學習、感受學習，從而領悟?qū)W習帶來的快樂，能夠喜歡學習。先從學生的學習感受出發(fā)讓學生體會學習中的樂，進而讓學生感受到享有學習權利本身就是一種快樂，從探索世界奧妙的角度進一步來激發(fā)學生的求知欲，體會學習的快樂。
二、教學重點：如何正確看待學習中的苦和樂，讓同學們體會到享有學習的機會和權利本身就是一種快樂
三、教學難點：學習中苦與樂的關系
四、教學方法：調(diào)節(jié)教學、辯論、案例教學法等。
五、教學過程：
1、導入新課：我們經(jīng)常會說要學會享受生活，享受生命，享受親情等，因為生活、生命、親情能夠給我們帶來心理的滿足和快樂，那么學習也是一種享受嗎？今天讓我們來共同探討一下吧。
2、新課
學生活動（一）：談自己這幾年在學習中的感受（提示：教師可以讓學生根據(jù)自己小學時在學校的學習體會或參加各種輔導班的體會來談，看看學習中有哪些樂趣，又有哪些困難和痛苦。）
師：世間的萬事都是相對的，有好的一面自然有壞的一面，就如我們的學習生活，有苦澀夾雜也有快樂滲透�？嗯c樂是孿生姐妹——苦隨樂，樂伴苦。學習生活是苦的，但其中的樂也不少，只要我們在艱苦的學習生活中尋找樂趣，那么我們的生活將更快樂，更充實。而且，同那些小小年紀就失去了上學的機會，就要為生活而憂愁的孩子相比，我們能夠坐在明亮的教室里無憂無慮地學習是一件多么幸福的事。
圖片：失學、失學的孩子、貧困地區(qū)的學童等（配合擴展資料使用）
為了保障青少年學習的機會和權利，國家也采取很多措施（略）
只有珍惜擁有的學習機會，才能學習更多的科學文化知識，才能不斷地探索世界的奧妙。探索世界的奧妙，獲得新知也是一種快樂.荀子曾說：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！钡拇_，隨著年齡的增長，隨著知識的豐富，我們懂得了許多，卻也發(fā)現(xiàn)我們不懂的更多。世界是如此奇妙，它以變幻莫測的姿態(tài)讓我們感到新奇，也讓我們感到困惑。
學生活動（二）：小時候不能理解、現(xiàn)在已經(jīng)理解的一個問題是什么？
你是怎樣知道答案的？
學生活動（三）：你還有哪些不知道的或不能理解的現(xiàn)象？
學生發(fā)言(略)
總結：當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。只要我們留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多的有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。你知道以下奧秘嗎？
恐龍是怎樣滅絕的？
到底有沒有外星人？
埃及金字塔是怎樣建成的？
宇宙中存在黑洞嗎？
3、總結：其實這些奧秘到今天為止，咱們?nèi)祟愡�沒有完成揭開。但是我們?nèi)祟悘膩頉]有停止探索的腳步。例如，（出示我國“神舟”五號、探月計劃、美國發(fā)射的火星探測車照片）為了探索更多的太空奧秘，我們研制的“神舟”五號載人飛般已經(jīng)發(fā)射成功，探月計劃已經(jīng)啟動，美國航天局發(fā)射的火星探測車已經(jīng)在火星表面降落，這將幫人類揭開火星神秘的面紗邁進一大步。世界上還有許多現(xiàn)象我們無法解釋，這帶給我們的感覺是神秘、有趣，因此我們不斷探索、發(fā)現(xiàn)、學習的過程也將會是快樂的過程，享受學習的過程，從無知走向有知的過程。希望同學們能夠不斷努力，好好把握初中三年的學習機會。
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