小學(xué)教研工作的合理計(jì)劃
小學(xué)教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞市教育局、市教科院的工作部署，按照區(qū)教育局提出的“以提高教育質(zhì)量為核心，以推行均衡教育為主題，以促進(jìn)教育公平為主線(xiàn)”總體要求，以強(qiáng)化薄弱學(xué)校教研活動(dòng)為工作重點(diǎn)，以中心學(xué)校和“名師團(tuán)隊(duì)”的輻射帶動(dòng)作用為主要工作途徑，進(jìn)一步完善區(qū)域教研工作，有效運(yùn)用“云教研”，進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與高效課堂深度融合，不斷推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師專(zhuān)業(yè)共同成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、豐富視導(dǎo)方式，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)
教學(xué)視導(dǎo)是教學(xué)研究室的一項(xiàng)常規(guī)性工作，教研員深入學(xué)校，深入課堂，了解學(xué)校的常態(tài)工作，研究解決教學(xué)實(shí)踐中突出的問(wèn)題，從而對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)控評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。本學(xué)期視導(dǎo)，以街中心學(xué)校為主要對(duì)象，以關(guān)注骨干教師和近年參加工作的青年教師發(fā)展?fàn)顩r為視導(dǎo)重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效、重視教師基本素養(yǎng)為主要視導(dǎo)內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、研討、查看學(xué)生作業(yè)和教師備課本等多種方式，全面了解學(xué)校課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等情況，以“視”的準(zhǔn)確性、“導(dǎo)”的高效性，指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，引導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，充分發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與促進(jìn)作用，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，積極協(xié)助市教科院對(duì)我區(qū)相關(guān)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)工作。
2、完善區(qū)域教研，推進(jìn)教育均衡發(fā)展
“區(qū)域教研”是在推進(jìn)教育均衡發(fā)展的背景下提出的教研方式，已開(kāi)展兩年，成為我區(qū)品牌教研活動(dòng)。它的特點(diǎn)是“小”與“實(shí)”，它以教研員為中心，以全區(qū)“五個(gè)區(qū)域”（區(qū)域劃分及責(zé)任人見(jiàn)附件1）為活動(dòng)陣地，以中心校聯(lián)校帶動(dòng)村小組成校為活動(dòng)方式，要求區(qū)域?qū)W校積極交流與合作，參會(huì)教師人人發(fā)言、個(gè)個(gè)研討。由于每個(gè)區(qū)域都是城區(qū)學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校、鄉(xiāng)村小學(xué)三級(jí)連片相結(jié)合，通過(guò)“中心校輻射”、“骨干引領(lǐng)”，充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的示范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互補(bǔ)共享，共同提升區(qū)域教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)教育教學(xué)均衡發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)完善區(qū)域教研，豐富區(qū)域教研活動(dòng)的形式，不斷改進(jìn)區(qū)域教研方法，切實(shí)提高區(qū)域教研的實(shí)效性，讓所所學(xué)校有發(fā)展，個(gè)個(gè)教師有提升。
區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的流程：第一步，確定計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初區(qū)域責(zé)任人商討確定區(qū)域教研計(jì)劃（包括活動(dòng)時(shí)間、學(xué)科內(nèi)容、研討主題等）；第二步，輪流執(zhí)行。根據(jù)區(qū)域教研活動(dòng)計(jì)劃由各區(qū)域聯(lián)校申請(qǐng)承辦活動(dòng)，提前兩周將活動(dòng)方案確定，教研室下發(fā)通知，區(qū)域內(nèi)各學(xué)校各校根據(jù)通知要求安排人員參加活動(dòng)；第三步，活動(dòng)小結(jié)。承辦學(xué)校將活動(dòng)簽到表、活動(dòng)記錄、活動(dòng)照片、活動(dòng)反思、活動(dòng)報(bào)道等資料整理總結(jié)發(fā)送教研室存檔。凡在區(qū)域內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課、作報(bào)告、做講座等活動(dòng)的教師每次活動(dòng)結(jié)束后也由承辦學(xué)校將活動(dòng)內(nèi)容紙質(zhì)文本和電子文本一并發(fā)送區(qū)教研室，享受區(qū)內(nèi)公開(kāi)課（報(bào)告）的待遇。第四步，成果展示（推廣）。對(duì)于區(qū)域內(nèi)一些有價(jià)值的活動(dòng)的成果進(jìn)行展示或推廣，擴(kuò)大活動(dòng)效果
區(qū)域教研活動(dòng)實(shí)行責(zé)任制，組長(zhǎng)為每個(gè)區(qū)域的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排所屬區(qū)域的教研活動(dòng)計(jì)劃的制定與實(shí)施。成員中的各位校長(zhǎng)為各聯(lián)校中的第一責(zé)任人，除負(fù)責(zé)落實(shí)本聯(lián)校中的教研活動(dòng)外，還要積極配合組長(zhǎng)做好區(qū)域教研實(shí)施過(guò)程中的協(xié)調(diào)工作。每個(gè)區(qū)域每學(xué)期區(qū)域活動(dòng)不得少于1次。區(qū)域教研實(shí)施和推進(jìn)情況將按區(qū)教育局要求作為組長(zhǎng)及成員績(jī)效考核依據(jù)之一。
3、借力“云平臺(tái)”，構(gòu)建“云教研”新模式
隨著武漢市“教育云”工程在蔡甸區(qū)的推進(jìn)，“云計(jì)算輔助教學(xué)平臺(tái)”在我區(qū)各校的廣泛應(yīng)用，上學(xué)期教研室也駕上“教育云”，利用先進(jìn)的信息技術(shù)，小學(xué)語(yǔ)文嘗試開(kāi)展了兩次遠(yuǎn)程教研活動(dòng)。此種“云教研”活動(dòng)為網(wǎng)絡(luò)直播教研，各中心學(xué)校的聽(tīng)課老師均是利用網(wǎng)絡(luò)教育云技術(shù)進(jìn)行觀課、實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)。在“云”上教研，各地聽(tīng)課老師不受時(shí)間、空間、地域地限制，面對(duì)面地交流互動(dòng)，共同分享教學(xué)智慧，總結(jié)教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)策略，教師參與面廣，教研積極性高。本學(xué)期，我區(qū)將充分利用教育云平臺(tái)開(kāi)展教研活動(dòng)，構(gòu)建“云教研”新模式，擴(kuò)大教師的參與面，縮短教師的參與時(shí)空，讓“云教研”成為教師提高教學(xué)水平、發(fā)展專(zhuān)業(yè)能力的現(xiàn)代化加速器。
4、搭建廣闊平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
本學(xué)期積極開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)展示、交流、研討等活動(dòng)，組織教師參加各種學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)，為教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展搭建廣闊的平臺(tái)。
（1）名師引領(lǐng)平臺(tái)
與專(zhuān)家面對(duì)面，與名師親密接觸，是教研室為廣大教師搭建的一個(gè)快速成長(zhǎng)的有效平臺(tái)。每個(gè)月教研室都會(huì)組織開(kāi)展名師工作室活動(dòng)，區(qū)名師領(lǐng)頭，特邀市名師、省特級(jí)指導(dǎo)，借力區(qū)名師工作室的孵化功能，提高教師課堂教學(xué)能力和教科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
（2）培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)
為了提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師參加培訓(xùn)、聽(tīng)課、觀摩。本學(xué)期我們將組織部分骨干教師參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽觀摩活動(dòng)（重慶）、組織教師參加湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽觀摩活動(dòng)（襄陽(yáng)）、組織相關(guān)課題學(xué)校參加全國(guó)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)年會(huì)（大連）等。
（3）教學(xué)競(jìng)賽平臺(tái)
本學(xué)期我們將組織教師參加蔡甸區(qū)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、蔡甸區(qū)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)競(jìng)賽、蔡甸區(qū)英語(yǔ)優(yōu)秀案例評(píng)比、武漢市小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)“立體說(shuō)課”競(jìng)賽、武漢市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)比等競(jìng)賽活動(dòng)。這些教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，目的是給教師搭建磨練的平臺(tái)，讓他們?cè)跉v練中迅速成長(zhǎng)，在磨練中日臻成熟。
（4）交流展示平臺(tái)
本學(xué)期我們將組織蔡甸區(qū)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)秀課例展示、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示、組織教師參加武漢市“名特優(yōu)”教師教學(xué)展示活動(dòng)、武漢市小學(xué)英語(yǔ)“活動(dòng)節(jié)”、廣州—武漢音樂(lè)教學(xué)交流活動(dòng)、武漢市美術(shù)教育特色成果展示和交流活動(dòng)。通過(guò)交流展示的平臺(tái)，教師們以作課為形式，以評(píng)課尋差距，以反思促發(fā)展，彼此分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同成長(zhǎng)發(fā)展。
5、提供信息報(bào)道，彰顯《蔡甸教研》風(fēng)采
各學(xué)校要安排專(zhuān)門(mén)人員做好學(xué)校教研活動(dòng)報(bào)道工作，要及時(shí)將活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)成果用文字和圖片的形式報(bào)區(qū)教研室（聯(lián)系人：姚xx，郵箱：xx）,以便在《蔡甸教研》上進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道，以彰顯學(xué)校教研工作的風(fēng)貌。
6、配合區(qū)教育局，做好各項(xiàng)相關(guān)工作
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