心理設計大賽班會策劃書
一、活動前言及活動目的：
心理主題班會是以學生心理健康成長為主題的班會活動，其對擴大心理健康知識宣傳和探討心理健康問題具有重要促進作用。為進一步推動班級心理輔導活動的有效開展，增強班級凝聚力，營造和諧健康的班級氛圍，培養(yǎng)學生關注心理健康的意識，全面提升自我品質(zhì)，促進個人成長，特舉行心理主題班會設計大賽。
二、活動主題：
“與心相約·快樂成長”
三、活動對象：
全體在校學生
四、活動時間：
4月10日——5月10日
五、活動內(nèi)容和要求：
1、各系部以班級為單位進行心理主題班會設計，先在本系部內(nèi)開展預賽，通過內(nèi)部評選后，選送三個方案進行校級評比；
2、班會內(nèi)容需與心理相關，主題鮮明，能緊密聯(lián)系學生和班級實際，符合學生身心特征，融科學性、教育性、可操作性于一體，在內(nèi)容和形式上突出心理元素，具體內(nèi)容可自定；
3、心理主題班會形式多樣，可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會形式，創(chuàng)意新穎者可酌情加分；
4、選送的方案材料需包括心理主題班會策劃書、總結(jié)等文字資料，開展班會活動的音像、圖片資料，以書面和光盤形式提交。
六、評比標準：
項目
評分標準
得分
主題
主題鮮明，貼近學生，貼近生活；
10
內(nèi)容
內(nèi)容豐富，材料新穎，符合學生年齡特征，富有時代氣息，突出心理元素，有啟發(fā)性；
20
方式
活動組織靈活，形式新穎活潑，方法運用得當，多種方法結(jié)合；
20
過程
結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然，環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，活動進程有序，和諧、愉快、輕松、時間分配合理；
20
效果
學生參與活動積極，思維活躍，自主解決問題，學生討論深刻，解決問題方案有效，活動氛圍民主和諧、相互尊重、平等合作；
20
總體印象
評委根據(jù)總體印象打分。
10
七、活動安排策劃：
1、4月10日——5月10日各系部根據(jù)活動內(nèi)容和要求開展預賽，并于5月10日通過內(nèi)部評比上報三個方案進行校級評比；
2、5月11日——5月18日由學生工作處心理健康指導中心組織心理主題班會評審組，根據(jù)評審標準對參賽方案進行復審，評選出一、二、三等獎；
3、5月18日在校心理網(wǎng)站公布獲獎結(jié)果；
4、5月28日根據(jù)獎項的評定頒獎。
八、獎項設置：
一等獎1名；二等獎2名，三等獎3名。
- 相關推薦
【心理設計大賽班會策劃書】相關文章：
網(wǎng)絡成癮問題主題班會方案策劃書（精選5篇）06-21
《標牌設計》的教學設計03-14
誠信班會總結(jié)范文07-13
心理報告格式06-01
設計分層教學目標設計05-20
爭做陽光少年班會及總結(jié)01-31
關于新生見面班會的總結(jié)范文02-25
心理健康教育總結(jié)10-21