中班藝術《勤快人與懶惰人》教案

2024-10-13

中班藝術《勤快人與懶惰人》教案

　　活動目標：1.學習歌曲，用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人。

　　2.根據歌詞，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。

　　活動重難點：

　　重點：能用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人，

　　難點：大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人工作的動作。

　　活動準備：圖譜一套。

　　活動過程：

　　1.練聲

　　2.談話導入，理解輕快人與懶惰人

　　師：小朋友們，你們知道什么是勤快人?什么樣的人是懶惰人嗎?

　　有人忙著做這樣忙著做那樣，很愛勞動是勤快人，而有些人什么事情也不愿意做，只想著吃東西、睡懶覺是懶惰人。

　　師：今天有一群勤快人和懶惰人來到了我們班，讓我們一起來認識一下他們吧。

　　2.欣賞歌曲熟悉旋律，初步感知速度的快和慢。

　　(1)師：這首好聽的歌唱的就是勤快人和懶惰人。勤快人做了什么事?懶惰人又做了些什么?(根據幼兒的回答逐一出示圖譜)

　　(2)看著圖譜學念歌詞。

　　3.進一步熟悉旋律，了解歌詞，初步演唱歌曲。

　　(1)師示范唱，幼兒傾聽。(根據歌詞內容，將第一段歌詞唱得快一些，第二段歌詞唱得慢一些，讓幼兒在老師的范唱中體會到勤快人與懶惰人之間動作的不同)

　　(2)提問：剛才老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎?哪里唱得快?哪里唱得慢?為什么要不一樣呢?

　　(4)幼兒跟教師一起演唱歌曲。

　　(5)幼兒分角色演唱歌曲。(一組為勤快人，另一組為懶惰人)

　　4.嘗試邊唱邊表演，通過動作進一步感知快和慢的變化。

　　(1)他們做了哪些動作?請你來學一學。

　　(2)怎樣唱怎樣做能表示出勤快人與懶惰人的不同?

　　(3)請跟著琴聲的變化邊唱邊表演。

　　5.嘗試創(chuàng)編歌曲。

　　(1)人們還可能在哪里勞動呢?

　　(2)做什么事情呢?

　　活動反思：

　　1.本節(jié)課的目標中目標一達成得比較好，幼兒都能夠用快慢不同的速度來演唱歌曲，表現勤快人和懶惰人，而目標二完成得還不夠。相比較而言，唱得多動得少了一些，在音樂課也同樣要注重動靜交替。

　　2.練聲環(huán)節(jié)的有機整合，今天的練聲只是單純的以師幼問好的形式練了下聲，其實應該更加注重音樂元素的結合，讓練聲也為今天的音樂課做鋪墊，勤快人和懶惰人是一首快慢不同的歌，可以選擇上學期學過的《魚兒好朋友》，也是一首快慢不同的歌，這樣在練聲中就讓幼兒感受到可以用快慢不同的速度來演唱歌曲。

　　3.在今后的活動中還要多多思考提問的有效性，在提問幼兒為什么勤快人要唱得快懶惰人要唱的慢一些，幼兒不是能夠很好的理解。

　　4.本節(jié)活動的難點是幼兒能夠大膽的創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作，在這個環(huán)節(jié)的處理上還是不夠，幼兒只是簡單的創(chuàng)編出了歌詞中的動作，應該充分發(fā)散幼兒的思維，一起來表演勤快人還可以擦擦地、洗洗衣服;懶惰人可以翹著二郎腿什么都不做等等。這樣歌曲的情景性更強，也提升幼兒的表現力，充分體現藝術活動的美感。

　　5.圖譜的有效運用。在環(huán)節(jié)四中根據幼兒的回答一張張的出示了圖譜，每一張圖譜都是一句歌詞，幼兒在說說看看中很容易的就記憶了歌詞內容。在老師的范唱后，幼兒也能夠清楚的感受到歌曲快慢不用的速度。

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