土風舞教案參考

2024-09-21

土風舞教案參考

　　《土風舞》教案上課時間 3.16 備課時間 3.12 課時：1課時課型新授

　　[教學目標]：

　　情感態度與價值觀：通過對作品《土風舞》的體驗與理解，體會豐收的喜悅，加深對“一份耕耘一份收獲”的感悟。

　　過程與方法：用合作學習等方法，在唱的活動過程中，體會作品所表達的歡快情緒。

　　知識與技能：有感情地演唱《土風舞》，音樂符號在歌曲中的應用，并嘗試為旋律進行識譜練唱。

　　[教學重點]：感受《土風舞》音樂中蘊含的歡樂情緒。

　　[教學難點]：音樂符號在歌曲中的應用。

　　教學過程：

　　一、復習上節課學習的歌曲

　　二、學唱歌曲《土風舞》

　　（一）初步學唱

　　1、聽賞歌曲《土風舞》談談對這首歌曲的初次感受和捷克人民的辛勤勞動，喜獲豐收的歡快心情。（教師可根據歌詞的意義進行分析，引導學生一分耕耘一分收獲，父母每天早出晚歸辛勤工作，為的是讓自己的家人回到家吃上香噴噴的飯菜，讓你們健康快樂成長，所以，我們要珍惜現在的生活。）

　　2、第二次欣賞，要求認真聽，用手指指著歌詞。

　　3、第三次聽,要求小聲跟唱，找出自己覺得比較難唱的地方。

　　4、教師分句教唱，難點部分重點教唱。

　　5、分小組練唱，各組同學團結合作，互相交流學習。個別小組現場歌唱。

　　（二）深入歌唱。（對歌曲的力度和情感的處理）

　　1、分析歌曲中的音樂符號及不同的音樂形象。

　　2、引導學生加深對歌曲的理解，并用歌聲表現出來。（這一環節因學生的客觀因素，可能會出現不理想現象，但是這是一個長期的培養目標，目前是培養學生慢慢往這一目標發展，從而提高學生對音樂的審美能力。）

　　（三）識譜練習

　　1、在歌曲的旋律上寫上唱名。

　　2、教師分句唱歌詞，學生唱歌譜的游戲。

　　3、讓學生分小組練習唱歌譜。

　　4、全體學生一起唱歌譜。

　　三、全體學生歡快歌唱。

　　四、小結：捷克人民通過自己的努力勞動獲得豐收而感到喜悅，我們也通過自己的努力唱會了這首歌，也領會到這首歌曲帶給我們的喜悅。同學們，喜悅是無時不在的，通過自己的努力獲得成功的喜悅，才是有意義的！學習上就是需要這種精神！加油吧！下課！

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