禮儀展風(fēng)采的教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng)。
能力目標(biāo)：掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運(yùn)用。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樂(lè)于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)
懂得待人接物的一般禮儀、與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
懂得待人接物的一般禮儀、與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)方法
小組討論教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法
教學(xué)用具
多媒體
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1、查閱有關(guān)禮儀方面的書(shū)籍、資料、網(wǎng)頁(yè);
2、準(zhǔn)備與禮儀有關(guān)的音像資料;收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典型的故事;制作幻燈片。
3、學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，思考展示中學(xué)生風(fēng)采的禮儀及做好表演的準(zhǔn)備。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：播放《天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式》碟片，通過(guò)國(guó)旗班戰(zhàn)士護(hù)旗、升旗所展示出的舉止，感悟戰(zhàn)士們通過(guò)禮儀展示的風(fēng)采。
活動(dòng)一：記憶回放
1、統(tǒng)計(jì)曾參加過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式的同學(xué)人數(shù)，請(qǐng)參加過(guò)的同學(xué)講一講天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的整個(gè)過(guò)程及印象最深的是什么?
教師小結(jié)：照應(yīng)課題，得出禮儀的含義，明確禮儀是在人的交往中產(chǎn)生的。
[講授新課]
活動(dòng)二：禮儀風(fēng)采
小組討論：在學(xué)校活動(dòng)中，哪些禮儀最能體現(xiàn)我們同學(xué)的風(fēng)采?
小結(jié)：學(xué)生個(gè)人的禮儀：如坐、立、行的姿勢(shì)和笑的表情;與人交往的禮儀：如見(jiàn)到老師問(wèn)好，進(jìn)老師辦公室要喊報(bào)告等;同學(xué)間的文明用語(yǔ)、男女生的交往等。
小組表演坐、立、行的姿勢(shì)。通過(guò)學(xué)生評(píng)論，體會(huì)到禮儀是一個(gè)人的精神文明的象征。。
學(xué)生討論、觀察、閱讀、思考、回答問(wèn)題。
教師總結(jié)：明確了什么是正確的禮儀、姿態(tài);什么是不正確的禮儀、姿態(tài)，請(qǐng)同學(xué)們今后自覺(jué)改掉不良習(xí)慣。
活動(dòng)三：小品表演(教材上的學(xué)生小茅)
思考討論：
1、小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎?請(qǐng)指出其不合禮儀的地方。
2、對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有哪些基本的禮儀要求?
學(xué)生閱讀、思考、回答問(wèn)題。
教師總結(jié)：
在待人接物中如果遵循禮儀，會(huì)容易被人接納，也有利于辦成事情，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，給人留下美好的印象，如果我們不講禮儀，就可能會(huì)傷害別人，也會(huì)使自己難堪，甚至無(wú)法適應(yīng)社會(huì)。
活動(dòng)四：明禮踐行
1、學(xué)生組內(nèi)交流在家庭生活中的禮儀，如自己尊敬父母、關(guān)心扶助父母的事例。懂得禮儀在家庭生活中具體表現(xiàn)，掌握基本的禮儀。
2、交流做客與待客的禮儀，如：你到別人家做過(guò)客嗎?做客時(shí)要注意什么?你是怎樣做客的?假如你家來(lái)了客人，而父母又不在家，你會(huì)如何接待客人?
教師總結(jié)：
掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件。我們要掌握這些基本要求，并在交往中加以運(yùn)用。
活動(dòng)五：展示天地
展示一些節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)等我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和圣誕節(jié)等外來(lái)節(jié)日)的典型圖片或詩(shī)詞。
學(xué)生競(jìng)答：
1、這是什么節(jié)日?用多樣的形式表達(dá)這些節(jié)日里的習(xí)俗。
2、怎樣科學(xué)對(duì)待這些禮儀習(xí)俗?
3、比比誰(shuí)了解的少數(shù)民族禮儀風(fēng)俗知識(shí)多?在《愛(ài)我中華》歌聲中，告訴學(xué)生“十里不同風(fēng)，百里不同俗。”民族不同，禮儀也就會(huì)不同。要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，必須掌握民族禮儀，一定記得“入鄉(xiāng)隨俗”。
教師總結(jié)：我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗與外來(lái)禮儀，取其精華，去其糟粕，古為今用、洋為中用，要做到與時(shí)俱進(jìn)。
反思與提升：
1、反思自己在日常生活中的言行舉止，如語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方，寫(xiě)在紙上。
2、把自己的不文明言行投進(jìn)垃圾箱，爭(zhēng)做文明學(xué)生。
教學(xué)后記：
創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生身邊、學(xué)生熟悉的事物入手，學(xué)生容易感知.既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能使學(xué)生對(duì)于不正確的或不恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而自覺(jué)改掉不良習(xí)慣，提升自己的禮儀品位和禮儀要求。
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