冬天是個魔術師的教案

2024-09-16

冬天是個魔術師的教案

　　一、激趣導入

　　1、同學們，今天這節課我們班來了一位新朋友，你們看——（出示課件）

　　2、“冬天”自述:小朋友，你們好!我是你們的新朋友冬天，冬天是個魔術師。你們知道嗎?我的本領.可大了，我能給大地帶來很多很多的變化。大家都夸我是個神奇的“魔術師”。

　　二、播放錄像，整體感知“冬天”

　　1、過渡:小朋友，下面，冬天就要開始給你們變魔術啦!你們看，它"呼地一吹"，大地發生了什么變化?

　　2、播放錄像（老師可以相機用優美的語言來描述畫面的內容:同學們，冬天的本領事可大著呢!你看，他“呼”地一吹，滿天飄起了雪花，一會兒，大地就變白了。小樹像株潔白的珊湖:那些房子有的像一座座銀磚搭起的城堡，有的像一朵朵蘑菇，還有的像個奶泊面包，可愛極了:雪越下越大，大山像一位披上白紗的仙女:過了一會兒，大地就像一塊白白的軟軟的地毯。公園里的湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了:不知怎么的，棉衣啊，手套啊，都從衣柜里跑出來，街上的人都變胖了。在這么冷的冬天里，小朋友們一點兒也不怕冷，他們三人一群兩人一伙到公園里堆雪人打雪仗，好玩極了!

　　三、揭題并質疑

　　1、揭題：

　　（出示課題）現在，請一個同學來讀一讀這句話一一冬天是個魔術師，全班一起讀一讀。

　　2、質疑:讀了這句話，你們有什么問題要問嗎?

　　四、合作學習，初讀課文。

　　1、過渡:同學們，我們的好朋友丁丁和冬冬看到這些美麗的景色感到太有趣太神奇了，于是他們就寫下了一篇文章，名字叫《冬天是個魔術師》，小學二年級語文教案《冬天是個魔術師》。你們想不想讀一讀?

　　2、學生讀課文，遇到不認識的字就畫條橫線作個記號:

　　3、在2人小組內互相學習，把這些字記住:〈學完后檢查一個組〉

　　4、再讀課文，讀通每一句話。

　　5、在小組內合作學習生字（老師給每個組準備一套字卡），遇到不認識的字請同組的同學教一教。

　　6、檢查學習生字情況

　　五、學習課文一、二節